文档介绍：课本剧活动总结
篇一:课本剧活动总结
XX—XX学年下学期课本剧活动总结
这一转眼,课本剧社团又伴随我们走过了一学期,虽然只有短短的十几次活动,但我们的学生表现的十分出色,成功完成了本学期的内容,并取得了较好的成效,每位学员都在活动中有所提升,或是表演能力、或是创新的思维、又或是自信心的提高,总之语文课本剧社团给孩子们提供了一个良好的平台,让每一个成员都能在这里收获快乐,提升能力。
经过了一个学期的磨合,我们的成员对于课本剧社团有了较深的认识,他们知道自己需要的是什么,缺少的是什么,对于我们的孩子来说,课本剧并不陌生,选择一个好的剧本,让我们的孩子进行编创,并在辅导老师的帮助下,完成这一内容,是一件非常快乐的事,孩子们在每一次的编演中,有所收获,懂得怎样处理文本与实践的关系,也学会了创新,不再是一味的根据文本进行演绎,这是我最为欣慰的。
我们知道,课本剧排演的最高目的不是为了最后的舞台展示,而是出自学生生命自省的需求,培养学生的探究能力和创造性思维。学生根据自己的排演经验去建构文本知识的意义,尽管可能有的排演在外人看来颇显粗糙稚拙,但只要过程具有合理性,只要在过程中有所领会和体验,教师就要给予肯定,从而为学生创新能力的发展提供信心和机会。当然舞台展示有一定的程式与方法,比如:要科学发声,说话节奏要稍慢、肢体语言丰富夸张,表演时必须坚持面向观众的原则。这些都需经过教师的指导与纠正,在表演中细思领会。排演过程中我放手让学生自主去做,但根据经验主义对儿童行为的研究,以往社会活动的“经验”积淀是儿童继续行为的参照和指示,而儿童所积累的经验并不都是具有积极教育意义的。所以,不当活动过程出现突发生成点时,当活动进行到关键刻点时,老师要注意抓住这些点,加以生发,实现推波助澜。我还通过播放课本剧录像的方法,来学****揣摩迁移应用。舞台表演激发了孩子们的表演天性,在表演中,孩子们拘谨束缚的心态获得调和,生命活力如鲜花般绚丽绽放。
为了更好的提高孩子们的表演能力,激发孩子们的表演欲望,本学期初我们制定了学期的计划,减小了表演的难度,目标定位较为清晰,准备时间充分,因此学生最终的排演都较为成功,本学期教学周期较短,我们
主要进行了《晏子使楚》的编排,在排演前,我们针对文本进行了细致的分析,挖掘了诸多可以挖掘的内容,在这一基础上,学生进行分组编创,在不离开内容的基础上进行台词的编创和情节设计,然后进行分组练****再进行彩排,让人欣慰的是,我们的孩子都是很好的表演者,原本一篇并不生动的内容,在他们的演绎下,变得有血有肉,充满***,一次又一次的改进,孩子们在表演的过程中收获的不仅仅是知识,还有那书本上所不具备的快乐。
当然我也发现了我们社团中存在的不些不足之处,在下学期的社团活动中我会努力和学员们一起改进,让我们的学员不仅仅在课本剧社团中学到技能、收获快乐,还要让他们在这一活动学会传递快乐,学会分享,学会合作。让我们一起努力,将语文课本剧社团办的越来越有声有色。
篇二:课本剧展演活动总结
课本剧展演活动总结
龙江六中小学部
XX年12月5日我学校开展课本剧展演活动,利用此次活动把语文课堂教学活动中的角色朗读和角色扮演融为一体。课本剧展演活动为语文素质教育打开了一扇崭新的大门,引来了一道清澈的活水,使长期沉闷的语文课堂显出了勃勃生机,使学生感受到了人文科学的无穷魅力,其良好个性得到了很好的张扬。为了使语文教师能全面的认识课本剧,科学地开展课本剧的编演活动,使课本剧能很好地为语文素质教育服务,对课本剧展演活动总结如下:
一、了解课本剧
课本剧集文本、表演、化妆、道具、对白于一身,极具欣赏性、娱乐性、教育性,并能活跃校园文化气氛,激发学生的学****兴趣,让每一个学生都有展示自己的舞台,张扬个性,培养团结协作的精神,把课本知识搬到舞台上,既活跃学****生活,又能掌握所学知识,为学生所喜爱。
利用语文实践活动课,让学生初步了解什么是课本剧?什么是语文课本剧?同时出示课本剧的剧本,以及一台课本剧的编排经过。学生十分感兴趣。
二、感受课本剧
让学生观看一些课本剧的表演,感受课文剧的无限魅力。由模仿式的表演,到带着自己的感受去进行表演,学生对课本剧又有了新的感受。组织学生改编,创编剧本,在集体修改,定稿。从中感受课
本剧给学生带来的无限乐趣。
三、走近课本剧
创作应该是充满***的,文字应该是震撼人心的。有时,即便没有这样的提示,学生为了演好课本剧,也会很乐意地去编排课本剧。他们对课文的独到见解、对表现课文内容的形式的再创造,往往令你始料未及。
四、编排课本剧
排演课本剧是剧本迈向演出的桥梁,又是演出前最关键的酝酿筹备阶段。在这一开放性的学****过程中,同学们不局限于教室、不拘泥于课本,因此他们的学****过