文档介绍：《黄山奇松》第一课时教学设计
一、教材分析
《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册第五单元的一篇课
文,本单元都是描绘祖国大好河山的美文。 《黄山奇松》是本单元的
首篇,课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态, 抒发
了作者的赞叹之情。全文共三个自然段,条理清晰,重点突出。第一
自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟;第二自然段具体描绘了迎客
松、陪客松、送客松的动人姿态,写出了它们的 “奇”,是全文的重点
段;第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。全文按 “总分结
合,点面结合 ”的方式谋篇,是一篇陶冶学生审美情趣,提高学生语
言素养的好教材。
二、学情分析
五年级的学生已经学****阅读过多篇描写祖国秀丽景色的文章,
他们领略了祖国的秀丽风光, 对祖国的风景名胜充满了向往。 对于黄
山,他们略有耳闻,但对于黄山奇松的千姿百态、神奇秀美,小学生
由于年龄小,视野不开阔,缺乏感性认识。
三、课时目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。做到不漏字、不添字、不
错字,读出黄山松的奇与美。
2、能利用工具书、联系上下文、借助插图、联系生活实际、课
件等方法理解新词语 “枝干遒劲、饱经风霜、绿色的巨人、天然盆景 ”
的意思。
3、能仿照第三自然段 “总 —分 —总 ”的写作方法写一个小片段。
四、教学重难点
1、会抓重点词、 句体会黄山松的 “奇”, 能仿照第三自然段 “总—
分 —总 ”的写作方法写一个小片段。
2、体会作者是怎样抓住 “奇 ”来写黄山松的。
五、教学准备
多媒体课件
第一课时
,***导入
1、欣赏了黄山风景的录像,你有什么感受?
2、关于黄山,你了解多少 ?读课文,认真读仔细想,你读到了什
么?
读后提问:你读到了什么?
生答:黄山被誉为 “天下第一奇山 ”,以 “奇松、怪石、云海、温
泉 ”四绝闻名于世。(课件出示黄山四绝) 人们对四绝之中的奇松特别
有感情, “更是情有独钟 ”。
只要你来到黄山上, 你就会看到山顶上、 陡崖边,处处都有潇洒、
挺秀的奇松。(板书奇松)
3、齐读课题,“奇松”“奇”在哪?
二、初读课文,检查预****br/>(一)检查难读的词、句。
1、词语:
情有独钟 誉为 陡崖 乃至 宾客 屹立 枝干遒劲
饱经风霜 姿态优美 郁郁苍苍
2、句子
①迎客松姿态优美, 枝干遒劲,虽然饱经风霜, 却仍然郁郁苍苍,
充满生机。(重点指导 “遒劲 ”,尤其是多音字 “劲 ”,容易读错,多读
几遍。)
②黄山最妙的观松处, 当然是曾被徐霞客称为 “黄山绝胜处 ”的玉
屏楼了。(句子较长,指导学生注意停顿。 )
(二)整体感知
快速浏览课文, 看看课文向我们介绍了哪几种松树? (生答)(板
书:迎客松、陪客松、送客松)
三、精读第二自然段,
1、自读课文是怎样具体描写这三种奇松的呢?请同学们打开课
本,用自己喜欢的方式读课文的第 2 自然段。边读边想,课文是怎么
具体描写这三大奇松的?边读边做批注, 做到不动笔墨不读书, 把对
有关词句的理解、感悟写在书中空白处。
(课件出示自读小提示:划出具体描写迎客松、陪客松、送客松
的句子。哪些词、句最能表现迎客松的 “奇”?标出来,在旁边做批注。