文档介绍：《森林报》读书推荐课教案
松山蒙小姚桂芝
活动目标:
1、学****通过目录整体把握主要内容、比较和想象阅读的方法,培养良好的阅读****惯。
2、通过感受鉴赏文本,了解其生动清新的语言特色,激发阅读兴趣。培养学生热爱大自然的情怀。
教学过程:
《我的野生动物朋友们》图片导入,激发兴趣
1、开场白:一位法国小女孩子蒂皮,从小跟从拍摄野生动物的父母在非洲丛林中长大。她说: “所有我认识的女孩子都是家养的,只有我例外。我是野生的。我生活在非洲丛林,野生动物就像我家里人一样。”
“我的天赋就是与动物相亲,我会跟动物说话,用眼睛跟动物交流。”
你们想看看她是怎样跟野生动物相处吗?
2、图片解说:阿布是她的大象哥哥,她坐在他的鼻子上,有时还趴在他背上。两人见面还碰碰鼻子打招呼,你好!……
3、看了这些图片,你有什么感受呢?
小结:看到蒂皮同我们印象中“可爱”或是“凶猛”的野生动物亲密无间的一幅幅温馨画面。让我们忍不住惊叹:原来人民与野生动物可以如此和谐相处。
了解《森林报》的作者和主要内容
了解作者
一百多年前,也有一位与大自然亲密接触的男孩,那就是俄国的维·比安基。
维·比安基(1894—1959)他家里养着许多鱼儿、鸟儿、乌龟、蜥蜴和蛇,因为他爸爸是俄国著名的自然科学家,他从小喜欢到科学院动物博物馆去看标本。再长大一些,比安基常常跟着父亲到森林里打猎,到郊外、乡村或海边去避暑。父亲教会他怎样根据飞行的模样识别鸟儿,根据脚印识别野兽……更重要的是教会他怎样观察、积累和记录大自然的全部印象。比安基27岁时已记下一大堆日记,他决心要用艺术的语言,让那些奇妙、美丽、珍奇的小动物永远活在他的书里。只有熟悉大自然的人,才会热爱大自然。维
·比安基正是抱着这种美好的愿望为大家创作了一系列的作品。
了解主要内容
《森林报》维·比安基的代表作,自从1927年出版以来,深受各国人民的喜爱。中文译本就有许多。
《森林报》不是报纸,而是一本书。这本书采用报刊的形式,用轻快的笔调,按春夏秋冬四季中的12个月,分别报道了森林中的有趣故事。看完这本书,你就好像和他一样,也在森林中度过了有意思的一年。
比如,兔妈妈什么时候生下了小兔?黄鹂的住宅是什么样?“林中大汉”麋廘为什么打架?这些故事,你都能在《森林报》中看到。
看目录猜读
春: 苏醒月回乡月歌舞月
夏: 筑巢月出生月练飞月
秋: 告别月储粮月近冬月
冬: 冰封月挨饿月残冬月
出示目录,这就是鸟兽们使用的森林历。联系已有的知识和经验,猜猜12个月里森林里都发生了哪些事?
点拨:筑巢月里光是巢就介绍了37种鸟类的,还不算其他动物的窝。出生月里介绍了14种小动物的出生。
这真是一部描绘大自然四季变化的百科全书。
欣赏语言
(一) 盖房子的和不盖房子的
狐狸洞的天花板不知怎么忽然塌了下来,差点儿把小狐狸压死,狐狸妈妈吓坏了,带上小狐狸就走。
到哪儿去呢?狐狸想到了獾的家,獾可是个建筑高手,它的家完全是自己挖出来的,又舒服又安全,出入口东西各一个,里面的地道横七竖八,真的遇到天敌来袭,很容易就能逃之夭夭。而且,獾的洞大得很,分给狐狸一间绝对没问题。
谁知还是有了问题,獾根本不愿让狐狸分享它的家,它这么爱干净,怎么能忍受一个带着孩子的房客呢?所以就毫不客气地把狐狸给撵了出去。见狐狸