文档介绍：一年级音乐下册《小宝宝睡着了》教案
第一课时
教学目标
1、感受摇篮曲优美抒情、轻柔安定的意境,体会妈妈深深的爱。
2、能用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,并能用
动作表现自己感受到的情感和意境。
3、结合生活中的经验,探索感知模仿,体验音强弱。
教材分析
《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲, 2/4 拍,五声宫调式,曲调优美抒
情,描绘了静静的夜晚,天上的星星、月亮,地上的鸟儿、虫儿都进
入的梦乡,小宝宝在悠荡的摇篮里,听着妈妈甜美的歌声,渐渐入睡
的情景。
教学重点、难点
感受摇篮曲优美抒情、轻柔安定的意境,用柔和的、充满爱的声音演
唱歌曲《小宝宝睡着了》,体会妈妈深深的爱!
教具准备
钢琴、课件。
教学方法
采用情境教学法、启发式教学法,引导学生通过体验、模仿、探究合
作等方式参与教学活动,从而完成教学目标。
教学课时
一课时
1
教学过程
一、情境导入
1、放《小宝宝睡着了》的音乐,师跟着音乐唱。
2、这首歌是唱给谁的?是谁在静静的夜唱歌给小宝宝听呢?小宝宝
听着妈妈的歌会怎么样?这首歌是妈妈哄小宝宝入睡时唱的摇篮曲,
它有非常好听的名字,请你一起跟我来读一读(出示课题《小宝宝睡
着了》)。
二、寓教于乐
1、聆听体验,熟悉歌曲旋律
师以“欢快”的调子唱《小宝宝睡着了》,让学生评议。
学生们总结“魔力”:慢,甜美,温柔 ,,
师鼓励学生。
2、演唱歌曲,体验音乐
1)熟悉歌词
现在我们一起读读歌词吧 (出示歌词: 小宝宝—, 睡在摇篮微微笑—。
摇篮像支船—,妈妈轻轻摇—。摇呀摇呀摇—,一摇一摇睡着了——
——。)
读最后一句歌词,在老师的指导下读好“了”。
2)让我们合着音乐伴奏,按节奏轻声朗读歌词。
3)学生合着钢琴学唱歌曲,老师特别指导好“摇呀摇呀摇”中最后
一个“摇”声调要高上去;唱“了”的时候要慢慢地收回来,声音越
来越小;整首歌要以轻、柔的调子去唱。
2
三、表现
1、合作探究,创造实践
1)齐唱歌曲
跟着老师的琴声,像妈妈的声音一样爱唱这首歌,要用轻、柔、美的
声音把小宝宝哄入睡(师弹琴,生边做动作边跟唱歌曲)。
2)个性展示
咱们总共学了几句歌词啊? (三句) 你最喜欢歌曲的哪一句呢?站起
来展示一下吧。
2、表演展示,交流评价
XX同学唱得真好听,她的表情很美,微笑着,就像妈妈的笑脸一样,
非常有感情地唱出了妈妈对宝宝深深的爱, 我们要象她学****160;一起来
跟她来演唱。
1)以多种形式演唱
男女生分唱、小组唱。
2)模仿表演
模仿妈妈的动作,数名学生上讲台抱着洋娃娃在老师的指导下表演,
下面的同学也跟着模仿。
四、小结
师:从同学们甜美的歌声中, 老师感受到了你们对妈妈深深
的爱,老师有个提议,今天晚上就把这首歌唱给我们最爱的妈妈好
吗?这节课我们就上到这儿。“小朋友们再见!”
课后反思
3
一年级的学生活泼好动,他们特别喜欢那些节奏感强、情绪活泼
的歌曲,而《小宝宝睡着了》是一首非常抒情的摇篮曲,长长的 40
分钟怎么让学生静下来感受歌曲的意境并能用轻柔的声音演唱、 表现
这首歌曲的意境呢?我试着采用多种教学方法来展开教学活动。
我把整节课以“妈妈的爱”来贯穿课堂,通过演唱