文档介绍：一、结合实际,经典诵读活动覆盖全区
针对未成年人思想道德教育内容空洞、形式教条、脱离实际的现状,我区决定把活动推广到全社区、幼儿园,并召开了全区“中华传统文化经典诵读活动”启动现场会,推动了中华经典诵读活动的全面开展。此后,全区群众全员参与,与经典同行,与圣贤为友,在诵读中亲近中华经典,在亲近中热爱祖国文化,在热爱中弘扬中华文明,在弘扬中涵养道德心灵。
二是集思广益,精编教材。一方面把《中华文化经典诵读文库》作为诵读教材;另一方面聘请专家组成小组自主研发。我区对《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、《大学》等24部经典篇目深入研究,将那些体现爱国思想,反映吃苦耐劳、勤俭持家、尊师重教的经典句段精选出来推广到社区,幼儿园。我区按照时代的脉络,选取历代名言警句,特别是规范礼仪、修养身心的诗歌文章,在全区广为传唱。
三是激发兴趣,创新方法。针对忆的特点,各校不断创新和丰富诵读方法。不仅将经典诵读融进传统的丢手绢、跳皮筋、踢毽子、拍手歌、击鼓传花等游戏中,还将童谣改编成了有节奏的国学经典名句,让未成年人在游戏中快乐地诵读。另外,通过诵读会、诗文展示会、诗文书画展、诗编剧、快板、舞蹈等形式唱古诗、对古诗、诵古诗、演古诗、画古诗、赛古诗,提高了未成年人的诵读兴趣,取得了良好效果。
四是营造氛围。社区用古诗文、书画作品、名人挂像装点各小区的走廊、墙壁,让每一面墙壁说话,让每一个角落传情;开辟了读后感、“诗歌鉴赏”、“心得交流”“每周一诗”和“成语沙龙”等栏目,展示未成年人诵读古诗文的成果。不仅如此,社区还提出“我把古诗文带回家
”、“和父母一起读诗”等倡议,要求未成年人回家向家长汇报学习经典情况,将经典诵读作为亲子活动的一部分,父母和孩子互动带诵,温故知新。
二、健全机制,经典诵读活动不断推进
1、加强领导健全组织保障。成立了由教育局长任组长的“中华传统文化经典诵读”活动领导小组,总体负责安排、指导诵读活动的各项工作。各校成立了以校长为组长,教导主任、少先队大队长、年级组长为成员的活动领导小组,负责制定本校的“中华经典诵读”计划,对各班级的古诗文诵读情况进行专项检查、督促、评估。年级组成立了以语文教师为核心,各学科教师为成员的诵读活动小组,各小组围绕学校总体活动安排,针对各个活动小组任务的不同,分别制定出活动方案,为活动的顺利开展奠定了良好基础。形成了分管领导经常抓、经常查,校长亲自抓、亲自查,班主任每天抓、每天问、每天查的有效运行机制。
2、循序渐进落实推广计划。本着从易到难,由少到多,循序渐进的原则,根据学生的认知水平和接受能力,按不同年龄段推进不同层次的经典诵读:幼儿园和低年级学生记忆力强,机械识记和模仿力强,选读了《三字经》、《弟子规》;三、四年级学生理解能力稍强,选读古诗文、《论语》和《大学》等;初高年级学生则读《道德经》全文、历代名文、西方经典和英文诗歌等。对学生原则上要求记忆为主、理解为辅,不规定作业,不作考试要求,不以日常学习成绩论优劣,旨在轻松愉快中培养诵读兴趣,潜移默化中熏陶道德品质,自然而然地养成文明礼仪。
3、创新制度保证诵读时间。各校建立了晨读朗诵、课前齐诵、广播听诵、析赏吟诵等诵读制度:每天早读前15分钟,在老师引导下反复诵读必背篇目;课间安排播放励志养德的乐曲或其他经典音乐;语文、科学、思品