文档介绍：该【经典诵读活动方案学校经典诵读活动方案 】是由【小yi】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【经典诵读活动方案学校经典诵读活动方案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。本文格式为Word版,下载可任意编辑
—2—
经典诵读活动方案学校经典诵读活动方案
一、指导思想经典著作是我国民族文化教导精神的一个浩瀚载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典,民族精神才得以传播和不断进展,开展经典诵读活动意义深远,基于此种熟悉,我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教导规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本,也是我校开展民族精神教导活动的主要载体。
二、活动目标
通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达成文化熏陶、智能磨练与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族骄傲感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用,潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化,教导学生从小喜欢祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生高雅情趣,开阔胸襟,扶助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和气诚信的品质。
本文格式为Word版,下载可任意编辑
—2—
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣,掌管诵读技巧,培养阅读习惯和才能,使学生在诵读中巩固语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美才能,提升学生语文素养。
4、在学校营造浓重的阅读空气,通过开展经典诵读活动,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原那么
1、模糊性原那么:不求甚解,只求熟读成诵。
2、差异性原那么:供认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原那么:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并赋予相应的评价。
4、激励性原那么:以激励为主,引导学生喜欢经典为根本。
四、诵读内容
以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(小学篇)及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容,以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
各年级诵读内容附后。
四、诵读活动根本时间安置保证学生不少于20分钟的诵读时间。
本文格式为Word版,下载可任意编辑
—4—
1、早读:班干部诵或看书吟诵
2、语文课前3分钟。语文老师负责,为减轻学生背诵古诗的负担,教师要见缝插针,各班要充分利用每天语文课前3分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,“学而时忆。
3、课后班主任或家长负责,开展丰富活动,体验“诵读”乐趣,开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。
五、活动方法
1、开设经典诵读课、活动课。每周一节,由语文老师承担教师。通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。利用自习课、辅导课、活动课、班会课、朝会课、读报课等时间,开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程,确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。
1、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间,各班每周以经典诵读课为载体,做好诵读工作。2)校本、地方等活动课。各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动精细结合起来。留神学科整合。音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中,教师可探索或自编教学内容,将诗文诵读与音乐融为一体。研究课:音乐中的古诗词。美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画,应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。研究课:诗配画。其他学科,如政治、历史等亦可探索与诗文诵读的相关整合。
本文格式为Word版,下载可任意编辑
—5—
2、充分发挥师生能动性,组织学校的各种文艺社团积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园播送,宣传中华优秀传统文化经典诵读活动;
3、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读比赛、学识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛,有针对性地组织开展主题
实践活动,使学生做到知行合一,终生受益。诵读为主,讲解为辅;品位诗文,畅谈体会;分清层次,因材施教;师生互动,交流情感。学校活动与班级活动相结合;个人学习与集体辅导相结合;诵读与表示相结合;评比与鼓舞相结合;总结与提高相结合。六、活动要求
1、提高熟悉,明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体,其中蕴含着丰富的人生聪慧和民族文化精华。通过深入开展“中华诵??经典诵读”活动,能够使宏大市民、更加是青少年了解、熟谙中华优秀传统文化,激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热心,巩固民族自信仰和骄傲感,进一步深化爱国主义教导,创办中华民族共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德创办的一个有效途径,是对宏大青少年实施素质教导的一项概括措施。各班级要结合工作实际,多层次、多形式的开展经典诵读,把经典诵读与感恩教导、礼仪模范教导和才艺表示等活动结合起来,巩固活动教导效果。
本文格式为Word版,下载可任意编辑
—5—
2、用心组织,提防活动实际效果。开展“中华诵??经典诵读”活动,要与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合,挖掘与诠释传统节日的文化内涵,弘扬健康向上的节庆文化,彰显中华语言与文化魅力。开展“中华诵??经典诵读”活动,要以思想性与艺术性相统一为根本原那么,从古代、现代、当代名家名篇中精选作品,提防宏大群众和青少年耳熟能详,引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把“中华诵??经典诵读”活动作为校园文化创办的重要内容,作为推动素质教导的有效手段,针对不同年龄阶段学生的需求,选编经典诵读读本,纳入校本课程管理,与学校的教导教学有机融合。要重视和加强语文教师诵读学识和才能的
培训,在教师的正确指导下,组织好宏大学生开展诵读活动,巩固活动效果。3、创新形式,力求活动丰富多彩。以班级为点,以年级为线,以学校为面;以个人为根,以集体学习为干,以校园活动为叶;以开创风气为主,以文化熏陶为本,以文化教导为重。开展“中华诵??经典诵读”活动具有广泛的群众根基,各年级要在活动中提防艺术创新,用普遍话和现代舞台艺术手段表现经典内容,通过诵读活动学习学识,陶冶情操,鼓舞人生,演绎时代精神。
本文格式为Word版,下载可任意编辑
—7—
。将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价,对工作开展的处境举行评比,激励创造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动举行总结,对做得好的指导教师、班级和学生举行表彰。
【范例】
新学期,我校积极开展“诵经典、品美文、享乐趣”读书活动。活动开展以来全校师生急速行动起来,校园内掀起了读书背书的热潮。学校制定了读书活动方案,各班根据学校的方案制定了自己的读书方案。几个月下来,学生的读书热心高涨,读书的空气日渐浓重,经典诗文、名著走进了师生的生活,陶冶了情操,启迪了聪慧,提升了内涵。
大量识字,开启阅读之门我们认为童年时代是培养读书兴趣的最正确时期,从小建立起读书兴趣将终生受益。然而识字却成为孩子读书的最大障碍。为此我们从大量识字入手,为学生开启阅读之门。新学期我们以《情趣识字》为教材,开展大量识字教学,我们的目标是:在
小学低年级就完成3500字的识字任务,扫除阅读障碍,为学生的阅读打下坚实的根基。经过半个学期的试验,成效显著:经过测试,全年级311人,熟悉600字以上的学生211人,占总人数的68%,识字最少的也在400字以上,远远高于教材的要求,照这样计算,小学低年级完成小学阶段的识字任务是没有问题的。
本文格式为Word版,下载可任意编辑
—8—
背诵经典,回归积累之本13岁以前是记忆的黄金时期,在这期间学生的记忆力强,效果好。为此我们在全校各个年级广泛开展背诵经典诗文活动。低年级我们以背诵古诗、《三字经》、《百家姓》为主要内容;中年级我们以背诵《论语》及《四书》、《五经》的有关篇章为主要内容;高年级以《古文观止》为主要内容。由于所选内容均为经典,学生每日与大师对话,取法乎上,所以学生的受益断定很大。为了保证学生的诵读时间,我们安置了早读时间,开设了经典诵读课,并定期举行经典诵读表示和背诵大王评比活动。通过这一系列的举措,调动了师生参与的积极性。低年级片面学生背诵古诗达百余首;三年级学生背诵《论语》百余那么;六年级学生背诵古文50余篇。大量的积累必将为学生将来的进展插上腾飞的翅膀。
读中外经典,师生共成长让阅读成为习惯是我们的不懈追求。为此我们大力开展读书活动。我们为各个年级精选了片面经典书目,供各班选用,经典书目分为名著类、科普类、历史类、现代文学类、中国古典名著类等。我们要求各班制定好自己的读书筹划,为了保证读书的效果,要求师生同读一本书,教师参与其中,充分发挥教师的示范带动作用;并定时开展读书交流表示活动,学校规定周五下午拿出一节课为读书交流时间。届时,各班交流读书的成果,读书的阅历,并举行好书推举、谈读书收获等活动。通过开展读书活动,书籍成为学生的重要伙伴,中外
本文格式为Word版,下载可任意编辑
—8—
名著走进了学生的日常生活,良好的读书习惯正在形成。今后的计划读书活动的成效正日益显现,但是,读书活动终究刚刚起步,还有待模范,措施还有待加强。今后将进一步总结读书活动的阅历,虚心向兄弟学校学习。
nbsp