文档介绍：教案选登�人教版�
《渴望春天》教�设针�
山东省烟台市�陈莉�
【设计思路】�钢琴、多媒体课件、各种打击乐器�
《渴望春天》是人教版七年级下册第一单元《春之声》中的�【教学重点】�
一首歌曲,是由奥地利著名作曲家莫扎特创作的一首深受儿�用轻松有弹性的声音演唱《渴望春天》。准确地表达歌曲�
童喜爱的抒情歌凸。�/�拍节拍的运用使歌曲活泼、生动,表现�的意境。�
出少年儿童对春天的渴望和对幸福、光明未来的向往。本节课�【教学难点】�
通过走进春天�创设情景�——感受春天�歌曲演唱�——表现�准确掌握�/�拍、弱起小节、变化音、装饰音的演唱。体会�
春天�音乐拓展�三个环节,结合音乐要素,以�/�拍节奏为主�它们在歌曲情感表现中的作用。�
线展开教学,带领学生通过聆听、歌唱、歌曲表现等,感受、体�【教学过程】�
验音乐的优美、流畅,学会用明朗、欢快的情绪演唱歌曲。�
走进春天�
【教学目标】�一
、课前准备:�
�、情感、态度、价值观目标:感受歌曲明朗、欢快的情绪,�播放《春之声圆舞曲》�
培养学生对经典作品的兴趣和热情,激发学生热爱音乐、热爱�
二、导入:�
生活的情感。�
老师刚才播放的这首乐曲叫《春之声圆舞曲》。它是奥地�
�、过程与方法目标:通过演唱、欣赏、打击乐等教学活动,�
利著名作曲家小约翰·施特劳斯的作品,歌颂了春天的美好,表�
引导学生感受音乐,用富有表现力的歌声再现歌曲的意境。�达了作曲家对大自然的无比热爱之情。许多的音乐家都喜欢�
�、知识与技能目标:学会歌曲《渴望春天》,指导学生用轻�
用音乐来诠释对春天的喜爱。奥地利�的另一位音乐大师。也创�
快、活泼的声音演唱,体会�/�拍子活泼欢快的特点。�
作了一首表现春天的歌曲—《渴望春天》。请同学们欣赏由�
【教学准备】�梦之声合唱团演唱的《渴望春天》,让我们在《渴望春天》的美�
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教案选登�人教版��
妙歌声中,走近春天、感受春天吧。��、完整演唱歌曲,教师纠正歌曲演唱中的问题。�
�设计思路:用另外一首经典的表现春天的乐曲《春之声��四�处理歌曲情绪:�
圆舞曲》引入歌曲《渴望春天》,激发学生对表现春天歌曲的兴��、画出歌曲旋律线。�
趣。营造轻松和谐的课堂气氛,激发学生的学****热情。��引导学生画出歌曲的旋律线。手指旋律线。聆听歌曲。体�
感受春天�会旋律的起伏。�
三、学唱歌曲:��、力度处理:一首歌曲的演唱,不可能从头到尾用一样的�
�一�初步熟悉旋律,感受歌曲情绪。�力度。根据刚才对《渴望春天》旋律的感受,你能说说你想怎么�
�、第一遍聆听歌曲《渴望春天》:�处理歌曲的力度��
带问题听歌曲:你从这首歌中感受到什么�说说这首歌曲��设计意图:让学生各抒己见,说出自己对歌曲力度的处�
表达的情绪��理。选择大家认为最合适的一种处理方法演唱歌曲。��
�设计意图:教师提供三幅图片,请学生边欣赏歌曲边从��、有感情的演唱歌曲。�
三幅风格不同的图片中选择适合《渴望春天》情绪的图片。三�要求:在唱准音符、节奏的基础上,结合旋律的起伏及歌�
幅图片分别表现暗淡忧伤、�曲力度的变化,用轻松有弹性的声音演唱《渴望春天》。�