文档介绍：中(二)班第一学期儿童成长计划
中(二)班第一学期儿童成长计划
与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业和自己的关系,尊重他们的劳动;2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果。
3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现,并尝试作出适宜的反应学习简单评价自己及别人的行为,对自己能做的事表现出自信。
5、愿意接受成人的建议和指示,完成力所能及的任务。
6、知道一些简单的环保行为,节约用水、电;知道不能乱扔垃圾,并能提醒家长也注意环保,做一个文明的人。了解家乡著名的设施、景观,喜爱参与民间节日活动,萌发爱家乡的情感;喜欢参与各种节日活动,体验节日热闹、快乐的氛围。
(六)、创造性成长
1、能感受和发现生活中的美,喜爱周围环境。喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问,愿意收集感兴趣的信息。
2、大胆地学习用语言、肢体动作表达自己的认识和感受。
3、积级参与各类活动,在活动中有表达意见的想法,对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心引导和鼓励幼儿积极参与艺术活动和表现活动,大胆表达自己的感受,从而提高幼儿的表现力。为幼儿提供想象的空间,在活动中大胆发挥他们的创造力和想象力。
四、课程实施措施:
(一)活动安排:月份全园活动平行班活动9月10月11月12月1月(二)游戏活动
1、自发游戏(创造性游戏)根据幼儿的生活经验及以往的游戏经验积累,开展创造性游戏,培养幼儿通过观察周围人物的劳动帮助幼儿从单纯的模仿逐渐过渡到有主题的角色游戏,不断丰富内容,逐渐让幼儿明确及稳定在游戏中的角色身份,引导幼儿在游戏中相互交往,启发幼儿理解和遵守游戏规则,能互相学习合作游戏。并让幼儿尝试自己分配游戏角色,游戏中相互协商,解决一些小问题。给予幼儿充足的探索时间,允许幼儿根据自己的速度探索解决问题的方法。鼓励幼儿大胆想象,给予他们尝试“错误”的机会。重视游戏的评价。
在教师的指导下进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力,通过讨论培养幼儿学会分析,明辨是非的能力和创造力,发展下阶段游戏。
2、活动区继续探索活动区的设置及材料的投放,扩大活动区的种类和空间,各活动区通道保持通畅,为幼儿创设自主、合作、学习的游戏环境。提供具有层次性的材料投放,加强对活动区角游戏的指导,帮助幼儿增强游戏的目的性,掌握游戏的玩法,提高游戏水平,并对各个区角作适时的调整补充。
3、其它游戏活动将智力游戏、音乐游戏、建构游戏纳入一日活动中,让幼儿自己在游戏活动过程中逐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。开展户外体育游戏、大型运动器具、玩沙、玩水等活动,培养幼儿的健康体质及勇敢精神,提高幼儿在活动中解决问题的能力。
(三)环境创设:
1、心理环境:深入到孩子当中,平等地对待并尊重每一位幼儿,对幼儿做到关心、耐心、细心、童心,成为孩子们的良师益友,让幼儿的心理在宽松、愉悦的环境中得到健康发展。对幼儿的发展活动不仅给予具体方法、策略的支持,更要给予情感、心理上的支持,以使幼儿对自己产生充分的信心。
2、物质环境:
(1)以人为本,注重幼儿全面发展,师生互动、家园互动、生生互动,继续积极探索适合中班幼儿参与的环境创设形式。
(2)根据主题、教学内容、季节更换墙饰,创设开放性的环境,如主题墙,展示角等,使之切切实实成为教育幼儿的重要手段。同时