文档介绍：重庆教育学院成教专科毕业论文
论述我国大力发展职业教育的必要性
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论述我国大力发展职业教育的必要性

摘要:职业教育是我国国民教育体系中的一个重要组成部分,对我国经济社会发展和人文素质发展具有重要作用。因此,本文从职业教育的本身概念及发展历程出发,从理论和现实方面来探讨我国大力发展职业教育的必要性,并期望在政策、资金、制度和机制等方面进行改革创新,确保我国职业教育健康稳定地向前发展。
关键词:职业教育;劳动者素质;就业压力
一、职业教育的概况

职业教育亦称职业技术教育,是指在一定普通教育基础上,为适应某种职业需要而进行的专门知识、技能和职业道德教育,目的是使受教育者成为社会职业所需要的应用人才(张书义,2008)。
职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者,与普通教育和成人教育相比较,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。职业教育是社会发展的产物,是人类文明发展的产物,也可以说是人自身发展的产物,而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会,社会也可受益于职业教育,促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。

近30年来, 中国的职业教育经历了20世纪80年代的恢复和崛起, 90年代初的稳固和中期以后的低迷, 到21世纪的技工短缺而停滞几个阶段
(张宁,2009)。
党的十一届三中全会以来,中国职业技术教育得到了快速、健康发展。1980年,根据邓小平同志的指示,国务院批转了教育部和原国家劳动总局《关于中等教育结构改革的报告》,开始对全国中等教育结构进行调整,重点是大力发展职业技术教育,促进高中阶段教育结构更加适应社会主义现代化建设的需要。从1980年到1997年中等职业学校(含中师)的学校数从9688所增加到22229所,;中等职业学校在校生数占高中阶段在校学生总数的比例从19%%。截至2000年,全国此类教育的各项数量指标占整个高等教育的比例已超过50%(张书义,2008)。
进入21世纪,国务院和有关单位于2002 年、2004 年、2005 年连续召开了三次全国职业教育工作会议,快速地推进了职业教育事业的发展,职业教育的招生规模逐渐与初中后的普通教育保持了大体相当的水平,职业教育事业步入了发展的快车道,处于历史上最好的时期。据相关报道,1978—2007年,国职业学校共计向社会输送各类毕业生1亿多人,为我国经济社会发展培养出成千上万受过良好职业教育的中、初级技术人员、管理人员、技术工人和其他各种类型的城乡劳动者。
二、我国大力发展职业教育的必要性

当前,我国正处于全面建设小康社会、加快推进现代化的关键阶段,经济和社会发展面临许多重大而艰巨的任务。统观全局,必须坚持把教育事业放在优先发展的战略地位。加快教育发展,使我国经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,是提高经济增长质量和竞争力的可靠保证,也是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的重要途径。职业教育是现代国民教