文档介绍：太阳之子
学生报仇打老师
虽然盛夏已过,但校长办公室里依然充满了盛夏的气息。
张明站在屋子中央,低着头,背着手。他是初一四班的学生,个子一般,长得挺壮。
他刚刚把一个同学的头砸破,凶器是一块半头砖。
校长和几个主任把他团团围住,张父在一旁陪笑。
只见校长一拍桌子,叫道:“开除!像这种学生坚决开除!我们学校坚决不留祸害,以致于影响我们的声誉!”他这么着急,足以证明学校的声誉是多么重要。在他心里学校的利益是高于国家的利益的,就像在他心里,他的利益高于学校的利益一样。表面上这些利益似乎是一致的,但并非如此,否则学校为什么会对上面走形式呢,校长为什么老是跟主任们吃公款呢?诚然,学校的声誉早就成了臭水坑了。
主任也拿出指鹿说马的气势:“这件事吧,确实对我们学校影响挺不好......”
张父却不慌不忙——他知道他们这一套,于是说:“我回家一定好好教育教育他,他就是欠治了!现在大晌午的,咱先吃饭去呗!”
于是校长拉着脸跟王父去了,几个主任紧随其后——他们的臭毛病就是被太多的张父这样的人惯坏的,张父之类,是因为传统,还是因为制度。他们去了珍珠酒楼。
下午,张明照样背着书包来上学!
初一一班下午第一节课是班主任高富贵的课。高富贵,四十三岁,矮矮的个子,并且面黄,瘦小,好喝酒,还有烟瘾——尽管他不让学生抽烟喝酒。他讲什么影响不好,讲什么对身体不好。他总是一身破烂的衣服,一点儿不像个教师,大概是“真人不露相”吧,可是这跟“干什么就要有干什么的样子”相悖了,这个世界上似是而非,或者不是放在每件事情上都恰当的道理太多了,最好还是不要乱引用,如果无意间教会了一个学生错误的知识,该怎么负责呢?——当然真正对学生负责是句空话。这也证明了列宁的“对于具体的问题要做具体的分析”的重要性。他前边的头发拼命的往后梳,想掩住他那智慧的秃顶,然而,钱钟书却说,“寸草也不生的头脑,你想还会产生什麽旁的东西?”;留着”八”字胡;平常时,眼睛只是一条缝儿,但一发起怒来,整个眼球都要跳出来似的,而且他的怒是对人的,对王明春,他就不发怒,对江洋等学习差的,他的怒就来得容易,大概这就是孔夫子的“因材施教”了。他的教学可是绝对的一流,他不仅教王明春班的语文,而且教二班的地理,从前还教过政治和英语,可谓全才!想来大城市上是没有这样的教师的,村里的学生就应感到自豪,感到骄傲。其实全才在这里比比皆是,譬如说,王明春的体育老师前几年就教过语文和历史。
由于,高富贵在学校里有些地位,因此中午也跟着蹭了一顿,而且喝得满脸通红。他叫同学们预习第三课,自己也不老老实实的在趴在讲桌上睡觉,还极负责的在走廊里转悠,看看同学们的预习情况。抑或是想让同学们沾沾他的仙气儿——他所经之处,必定酒气熏天。作为一名教师,他考虑到的应该是负责吧,但这大概只是个习惯。
“起来!”高富贵瞪着眼狗似的叫唤。这几乎把屋顶都掀起来的吼叫声把同学们都惊住了,于是不管是学习好的,还是差的同学都被打断了学习。
受惊的王明春转回头去,见江洋正低着头,背着手站在自己的位子上,哈喇子流满了左边脸,而且这半边脸通红。
“啪!”
高富贵狠狠地赏给他一个耳光,接着又是两脚。——在现代打人是不对的,是犯法的,是不道德的,老师打学生也是一样,他就是明知故犯;在中国的传统中,老师打学生是理所当然,可见传统对我们的