文档介绍：2018年教师全员培训心得
   本次中小学教师全员网络培训教育内容丰富——学理论,研素养;析案例,明策略;拓视野,提素养三大模块进行培训。其中有典型的教育教学案例、精彩的知识点讲授,尤其是长春大学人文学院教授金海峰的国学经典讲授,让我如痴如醉。培训中,从理论到实践到拓展,层层深入,让我学习收获很大,受到很大启发。
一、新时期教师的素养发展
1、“四个”引路人——新时期教师努力的方向
通过学习使我知道身为教师,首先要具有正确的政治方向,坚持四项基本原则,具有辩证唯物思想。特别是今日的教师应具备政治、道德、文化、能力、心理等素养。“学高为师。身正为范”。新时期,师德的养成的全面推行,是势在必行指出的“四个引路人”更是明确指出了新时期教师努力的方向。
2、“爱”成为教育的原动力——教师成长的里程碑。
教书育人,这是作为一位教师的根本职责。教师为学生教授文化知识外,也应该在生活、学习等小事上处处渗透着关爱。让爱始终滋润着孩子们的心田,伴随着孩子们成长,真正让孩子们学有所获,大有所用,成为德行兼备的栋梁。教师付出爱,收获孩子们天真的爱,收获孩子们的未来,体验教育是幸福的;真正从“教师权威”进化到“爱的教育”,这是教师成长的一个重要的里程碑。
二、“核心素养”的学习
     核心素养的学习,解决了教育的方向问题。让我明白我们要培养什么样的人,不能一味的灌输知识。应当注重培养学适应他们终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。我们的目标是让学生得到全面的发展。通过教育使学生具有学会学习、健康生活、责任担当、实践创新、人文底蕴、科学精神的人。任重而道远啊。
三、学会了一些新的教学方法或教学模式。
1、教学模式的转变。案例教学,注重过程与方法,注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化,而且教师的角色也发生了变化,教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到,要转变观念,解放学生,让学生学会生活,引导学生追求崇高的精神境界,培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生,去感染学生才是我们应有的教育价值观。教师应具备全新的教育观念,合理的知识结构,熟练的教学监控能力,熟练的课堂教学管理艺术。听了专家的精彩的讲解,我深受启发:在课堂教学中,学会了更好地设计教学,选适当的教学模式,如何上好各种类型的课,怎样追求课堂
教学的艺术。追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈,我体会到,教学是科学,也是艺术。
2、课堂教学的转变。新的课堂教学应以学生为主体,提高教学的质量。同时要讲究艺性,尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课,。在这一阶段里,我努力学习,不断地充实自己,煅炼自己,对课堂教学有了很深的体会和思考。总之,通过学习和培训、实践和反思,我已逐步树立起了新的教育教学理念,提高了课堂教学和教科研水平。但我深知,自己还有好多的不足之处,在今后的工作中,要多学习一些教育教学理论,用科学理论来指导我的实践,使教育教学行为符合教育规律,符合学生的发展,同时,要注意积累、学习、研究,不断提高自己的素质,大面积远程研修个人总结新一轮的课程改革,无论是教育理念、教学内容还是教学方式、教学过程等方面都发生了很大的变化,老师作为这场改革的体验者,探索者,同时也是课程改革的实施者,任重而道远。
3、教法和学法的同步