文档介绍：基于机械传动、机构设计的数控多轴加工项目教学开发与实践
郑民章
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开展项目教学的目标
课程
整合机械设计基础、机械制图、CAD/CAM技术、工程材料、金属切削加工、数控机床与编程、数控技能实训等多门课程的内容,基于工作过程的项目开发。
能力
使学生具有一定的产品设计、工程图绘制与产品制造能力
通过项目的完成,掌握常用机构、机械传动的设计、加工与装配;掌握常用零部件的设计、加工与装配
内容
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本项目学****的特点
基于工作过程的典型机构教学项目,整合多门课程内容,融设计、加工于一体,并且具有激发兴趣的特点。
培养与提高学生设计能力、工艺编制与加工能力、团队合作能力和创新能力。
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背景
2010年全国职业院校竞赛试题
:由三位学生组成团队完成一组零件加工
:由数控电气维修、数控车床、加工中心操作
(师生同台)
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复杂部件造型、多轴联动编程与加工
竞赛内容
车削
4轴加工
CAD/CAM
车削
4轴加工
铣削
CAD/CAM
车削
铣削
车削
铣削
创新设计
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竞赛引领教学
大赛的宗旨是通过竞赛来引领教学
通过大赛我们如何改进教学?
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组合件与传动机构的区别
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竞赛试题装配图
传动机构装配图
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教研项目的目标
彰显职业教育特色,以工作过程整合课程内容, 在职业教育理念和教学模式等方面大胆尝试, 提高学生综合应用各门学科知识的能力。
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项目研究步骤
项目功能分析
加工与装配
项目评价
机构原理
结构设计
工艺编制
工程图绘制
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