社区工作5.ppt

文档介绍：本章学****中教师角色
学生学****的:
促进者、
指导者、组织者、
帮助者、
参与者和合作者
本章主要知识模块
第一节社会分析理论
第二节意识形态理论
第三节社区发展理论
功能派理论
社会冲突理论
阶级冲突理论
社会交换理论
西方马克思主义
新保守主义
社群主义
新女性主义
环境保护主义
均衡发展理论
基层建设理论
社会资本理论
社区工作的基础理论分类
实践理论(基础理论)—应用社会科学知识基础的理论,是对社会的理解。
宏观层面,借用社会学和政治学
(Know why)知其所以然
实务理论(实施理论)—方法、技巧、原则和规范(Know how)知其然
主体理论——实践理论
思考:理论的功能和作用是什么
功能以及作用
解释社会发展的规律
建立社会分析的概念
提出社会(社区)改革的方向和策略
解决问题依据。
推论未来社会发展的趋势
第一节社会分析理论
一、功能派理论
功能理论本来是20世纪60年代流行的西方社会学理论,在认识和分析社区时,美国社区理论大师华伦(Warren, 1978)最早最系统地运用结构功能理论来定义和分析社区。华伦认为,地理社区就是结构化地组织在一起为他的成员提供当然的一些功能。哈里森(Harrison, 1995) 也认为结构和功能在一个社会系统里不可或缺地编织在一起,正是有诸如学校、教堂、政治单位,才有所谓的教育、领袖和倡导等功能发挥。所以社区分析和研究主要就应该是分析社区的结构体系,以及他们各自发挥的功能能否满足社区的需要。
二、社会冲突理论、阶级冲突
冲突理论形成于20世纪50年代中后期的美国社会学界,是继结构功能主义学派之后有重大影响的社会学流派之一。主要代表人物有:、L·柯林斯,,。《社会冲突的功能》(1956)中最早使用了“冲突理论”这一术语。他反对帕森斯(Par·
sons)认为冲突只具有破坏作用的片面观点,力图把结构功能分析方法和社会冲突分析模式结合起来,修正和补充帕森斯理论。科瑟尔从齐美尔( Sim—mel)“冲突是一种社会结合形式”的命题出发,广泛探讨社会冲突的功能。
三社会交换理论(Exchange Theory)
社会交换理论作为现代西方社会学、社会心理学理论流派之一,产生于20
世纪50年代末期的美国。(e Homans)、(Peter )(Richard Emerson)。交换理论最初是针对结构功能主义提出的,()的行为主义心理学、功能主义的文化人类学和功利主义的经济学的全面综合。)
社会交换理论以行为心理学和功利主义经济学为其理论依据,认为社会互动是一种双方交换的行为,在交换过程中双方都考虑各自的利益,企图根据他们在某些方面的利益来选择相互作用,当互动双方都达不到自我的目的,社会互动就会趋向停止。
第二节意识形态理论
西方马克思主义
新保守主义
社群主义
新女性主义
环境保护主义