文档介绍：大学生人际关系 心理咨询
组员:张晶徐斌彧牟春鸯楼晓玲
雷雪陈玲君林煦
案例简介
来访者是一名大三学生,中学时父母去世,一直和外婆生活,上大学后,其经济来源主要来自姨妈姨夫,虽然其姨妈姨夫对她很照顾,但来访者认为代替不了父母亲的爱,认为自己要对自己所有行为负责。大二时参加班级爬山活动,因觉得拖累别人而内疚,由此对人际交往产生抗拒,平时因为觉得存在代沟而不愿与长辈诉说。来访者一方面想融进同学,但另一方面却在抗拒,这种矛盾使得来访者很痛苦,担心影响自己以后的生活工作,故就人际交往问题为核心进行咨询。
咨询中运用的技术:
询问、共感、解释、释义、
澄清、具体化、鼓励
积极关注、非言语技术
共感:
(1)哦,就是有种被拒之门外的感觉。
(2)这确实是令人很难受的事情
(3)对,我可以理解,他们和你讲的时候不能理解,不能一步到位得理解你内心的复杂的情绪体验。
(4)对,对,我想我可以理解你的心情,你在那种情况下看见别的同学有母爱,而你对那个阿姨打招呼,她却不理会,你就一下子想起自己生活的不幸
澄清:
(1)对,就是说你从母亲那得到的感情交流不能从亲戚那百分之百的获得
(2)嗯。。所以说你自己一个人在承担很多精神上的痛苦,自己一个人在承担了。
(3)那就是说你和同学交流时不太愿意他们知道你父母的事,是吗?
提问:
(1)哦,你有这种感觉多久了?
(2)为什么是大学二年级开始形成这种感觉的呢?
(3)那当时你的这些同学是怎么对你反映的呢?
(4)那这以后还有什么事是你和同学之间的距离越来越远了呢?
解释:
(1)我觉得你的“距离产生美“我的理解是你在中学里没有这种障碍,因为你们只有在上课或课外活动的时候在一起,而不像大学里一样和同学朝夕相处,使得你对同学各个方面都看得很清楚,而对你来说现在和同学无所适从,有种不能融合的感觉
(2)这个从专业上来将,是一种早年的伤痛和重创,没有得到很好的疏通,它在潜移默化中对你现在的生活产生了一些影响
(3)对,这对你来说是一次很强的负强化,是一种很不好的感觉和体验
(4)具体来说,就是对你产生了一种交往的障碍,就好比一条线,你到这条线后很难突破,把自己圈在这线之内,可是你又想和别人交往,却突破不了这条线,所以就产生了一种矛盾,在一定程度折磨着你。
释意:
(1)所以你觉得你现在的这种人际交往上的孤独感和困难也会对你今后的求职和工作带来不还的影响,是吗?
(2)哦,所以这种大大小小的生活事件积累起来,使得你对周围同学的交往产生了一种焦虑。
(3)你父母的关爱不是一个程度的,这种比较假的感觉使你本能的抵触,因为你讲完之后并不舒心。
具体化:
(1)你能举了例子吗?
(2)嗯,你能不能给我举一些具体的例子说说你这种心态,这种感觉的表现方式
积极关注:
而且我很赞赏你一点,你有了这个问题,希望把她谈出来,希望得到帮助,所以你能来找我们心理工作人员,我想这事对你很有帮助的一件事。另外还有一点也是值得赞赏的