文档介绍：A SURVEY OF CHINESE CULTURE
王金巴
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教学目的
为了使学生比较全面地了解中国悠久而又丰富的传统文化,扩展知识,理清脉络,从而认识中国传统文化的基本特征及其对历史的影响。在了解、认识的基础上,深入分析中国传统文化的内在结构与精神,引发思考中国传统文化的继承和创新问题,提高学生的人文素质。
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课程基本要求
学习和研究中国传统文化,要求有认真务实的态度,掌握正确的学习方法,有积极思考和勇于探索的精神。在学习过程中,尽量增加阅读,尤其是具有经典意义的文献,并将历史梳理与逻辑分析的方法有机地结合起来。课堂讲授以重点、难点为主,并提出问题,在课堂内外开展同学之间、师生之间的讨论。留心考察社会,包括文物古迹以及存留于现实社会生活中的传统习俗、宗教礼仪、道德规范等。
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Contents
1 An overview
2 Philosophy and religions
3 Literature
4 Arts
5 Education
6 Science and technology
7 Sports
8 Traditional festivals
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9 Culinary(烹饪) culture
10 Dress and adornments
11 Architecture
12 Major tourist cities
13 World heritage sites
14 Travel tips
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Assessment
Daily Performance 40%
1. Attendance 20%
2. Classroom Performance 25%
3. Homework 25%
4. Quiz 30%
B. Final Assessment 60%
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Chapter One An overview
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1. National Day
Oct 1 in honor of the founding of the PRC on Oct 1, 1949.
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National Flag
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National Flag
On Sep 27,1949, the First Plenary Session of the ; the red five-star flag as the national flag of the PRC. The red color→revolution, the yellow color → the golden brilliant rays radiating from the vast red land. four smaller stars surrounding a bigger one → the unity of the Chinese people under the leadership of the CPC.
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