文档介绍：如何命制历史试卷
摘要:教育评价的重要途径之一就是命题,通过试卷分数定量评价教师的教和学生的学。命题尤其是市质检试题以及中考试题,其内容与评价标准是一种导向,使得教学内容、目的、方法都依其导向而变更。
关键词:考试命题;考试对象;考试目的
试题的指导性、全面性、适切性以及其承载学科知识的科学性、思想性是十分重要,甚至是直接影响基础教育水平的关键因素。
一、明确考试对象与考试目的
每个命题者首先要明确考试对象与考试目的。目前,城乡学校的学生仍然存在一些区别,考试的目的也各有不同,比如,本校期末考试与平时月考测试不同,中考适应性练****与升学考试各有不同,因此,命题者首先要明确考试对象与考试目的。
比如,平时考试可能更注重引导学生整理知识内容,促进今后学****激发学生的学****兴趣,增强学****信心。平时考试也可以衡量教师的教学质量,对教师的教学效果作出客观评价,及时总结经验与不足,以便改进教学,所以以检查性为目的。而中考则兼顾毕业与选拔双重目的。既要考虑多数学生能顺利毕业,又要为高中选拔合格的学生提供可靠依据,所以命题中要更多考虑层次性、区分度,兼顾普遍性和选拔性。
二、命题应遵循的基本原则

科学性原则是指确保试题在科学性上准确无误,不能出现知识性的错误,要确保命题的科学性和正确性。在语言叙述上简明易懂无歧义,在图文上匹配无错漏。所以,命题前认真学****和领会《义务教育历史课程标准》的精神,充分体现课改理念,严格遵照《考试大纲》的规定进行命题。

人文性原则是指命题时应树立以人为本的思想。一方面,应具有爱心,在整体构思与题目的设计上,应面向全体学生,考虑他们的实际水平与思维方式,重视基础知识、基本技能,体现基础性;另一方面,试题贴近学生生活、贴近社会,体现时代性。命题要符合初中生的心理特征和认识水平,有助于学生的终身学****体现人文性。比如,我校平时考试试题要求设置5分的附加题,主要是为了让学困生能找到学****的信心。

命题要根据考试目的明确难易程度。试题注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行多维考查,注重考查学生自主与合作的探究性学****能力和实践能力,注重考查学生的创新精神和创新能力。试题要确保目标明确、难易适当、题意明白、语言准确,体现时代性,能够真实反映出学生的学****水平。比如,材料题的问题设计,要从易到难,层次明晰。

创新性原则是指命题应做到稳中求变,变中求新,新中求好,给学生提供创新、展示才华的机会。创新意味着不满足现状,意味着内容、形式、结构、情景、设问方式等方面与以往的不同,它可以是新瓶装新酒的形式,也可以是新瓶装老酒或老瓶装新酒的形式,它给试卷带来活力,给学生带来喜悦、带来启发、带来冲击,看到新颖的试题有一种精神上的愉悦感,也让教师感到教学应重视创新意识的培养,产生必须改革旧的思想观念与教学模式的想法。

开放性试题关注学生的个性化发展,为学生的能力留有可发挥的空间,开放性试题的一大优点是能够引发学生的主动探索。学生在探索中的猜想,合情推理,直至演化为演绎推理、逻辑证明,是对学生创新精神和严谨求学精神的培养。开放性试题通过增加问题的不确定性,考核学生的发散思维能力和水平,区别学生的认知层次和领悟程度,开