文档介绍：河北农业大学
教学管理工作规程
河北农业大学
专业建设
人才培养方案
教学运行
教学研究
质量监控
教育思想
教育形势
教育理论
课程建设
教学内容
教学方法
教学手段
教学管理
专业
课程评
实验室估
实验教学
授课质量评
人才质量价
学校定位办学思想 办学特色教学资源
招生与生源
状况分析
课程建设
教材建设
实验室等
硬件建设
—河北农业大学人才培养体系
招生与生源
状况分析
课程建设
教材建设
实验室等
硬件建设
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针和《高等教育法》,以人才培养为根本任务。坚持以教学工作为中心,以学科建设为龙头,积极开展科学研究和社会服务;以本科教育为主,大力发展研究生教育;不断深化和拓展“太行山道路”;坚持以人为本、依法治校,实施人才强校战略,加强和办学效益;立足河北,面向全国,着力培养高素质、创新型人才,为河北省和国家的经济建设、社会发展做出突出贡献。
——办学指导思想
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总体目标定位:把学校办成河北省经济建设和社会进步的人才培养基地与科技创新基地,使学校整体居河北省高校一流水平和国内同类院校先进行列。
类型定位:教学研究型大学。
层次定位:以本科教育为主,大力发展研究生教育,适度发展高等职业教育和继续教育。
专业与学科定位:以农业科学为优势,农学、工学、管理学、理学、经济学、文学、法学、医学等多学科协调发展。
服务面向定位:立足河北,面向全国,服务“三农”,主动为河北省和国家经济建设、社会发展服务。
人才培养目标定位:培养厚基础、宽口径、高素质、强能力、广适应的复合型、应用型、创新型人才。
——学校定位
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☆机构设置闭环保证
☆培养过程闭环控制
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根据我省经济文化发展以及学校面向地方经济文化建设和服务于地方经济文化建设的需要,我校制定了《河北农业大学面向21世纪建设与发展规划》,遵循“统筹规划、合理布局、整体推进、重点突破”的原则,依据建设高水平教学研究型大学的目标,依托优势、重点学科通过建设以生命学科为优势和特色、多学科并举、整体优化的专业体系,努力形成与国家和我省经济、文化、科技、社会发展需要相适应的门类比较齐全、布局比较合理、优势互补的综合型本科专业。
——河北农业大学专业建设方案(1/5)
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我校现有博士后科研流动站2个(植物保护学、作物学),博士学位授予权学科14个,硕士学位授予权专业40个,涉及经济学、理学、工学、农学、管理学五个学科门类。另外,我校有农业部重点学科1个,河北省重点学科11个,河北省重点实验室9个。经过多年的建设,各学科从仪器设备到工作条件均有较大改善,办学层次和科研实力整体提高。学科的建设为科研、教学和人才引进等提供了有力的支撑平台,为教师科研、教学水平的提高打下了良好的基础。近几年,我校根据学校发展目标、河北省经济建设发展要求以及学科专业特点,面向农业产业化、农村城镇化以及农村的全面发展,服务于区域经济文化发展和产业结构调整,加快本科专业结构调整的步伐,为科教兴国、青年教师和学生的成长以及充分发挥学校的办学优势和特色做出自己的贡献。
——河北农业大学专业建设方案(2/5)
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学校在专业结构调整中优先发展了信息科学、生命科学、新材料科学等高新技术类专业和适应我国加入WTO后急需的法学、经济贸易类、管理类以及环境保护类本科专业,如电子信息工程、信息科学与技术、生物科学、生物工程、法学、英语、国际经济与贸易、工程管理、财务管理、环境科学、生态学等专业;大力发展了与地方经济建设紧密结合、服务于区域经济发展的应用型专业,如水利水电工程、农村区域发展、公共事业管理、草业科学、市场营销、旅游管理等专业;积极探索建设跨学科、多学科交叉的新兴专业,如动植物检疫、制药工程、设施农业科学与工程等专业,其中制药工程专业将学校的优势专业植物保护、生物技术、动物医学等专业创造性的进行了融合,拓展了专业的发展口径,促进了学科之间的交叉和渗透。截止2005年我校经教育部批准设置了62个本科专业,涵盖农学、工学、理学、经济学、管理学、法学、文学、医学八大学科门类。
——河北农业大学专业建设方案(3/5)
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21
所占比例(%)
1
4
1
10
3
21
9
13
专业数量
医学
文学
法学
管理学
经济学
工学
理学
农学
学科门类
——河北农业大学专业建设方案(4/5)
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