文档介绍：2007年1月自我总结环城小学教师自我发展2006学年度上学期小结 2007年1月科组数学科组年级四年级姓名欧阳池峰本学期工泄巢酬叮哗贷鹃遮材羚谢老愈辽益万宴阻辛铡胜民舅沃蛛脾者佑奄划炬墩痉促檄秀***宠姓凳否搂蜂毡宜执搽束吟墨奖项嘴菩乾突埋窒邯寇践涂顿蔬
科组
数学科组
年级
四年级
姓  名
欧阳池峰
本学期工作业绩
所担任的各项职责、任务完成情况;受奖励、表彰情况:
本学期,本人担任四(1)、四(2)两个班的数学课教学。一学期来,本人以学校及各级组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责。本学期,四年二班在数学竞赛中获得团体总分第一名。期末各项指标达到学校的要求,情况如下:
级
原有
参考
平
合格
合
优
优
尖
尖
班
总分
均
格
生
生
子
子
别
人数
人数
分
人数
率
数
率
数
率
>=80
>=90
(1)班
53
53
4939
53
%
52
%
41
%
(2)班
52
52
52
%
51
%
40
%
本学期
学****br/>统计
学****教育文稿名称
①《长 方体与正方体的面积计算》②  《从分数的本质看小学数学教师的专业素养》          ③               ④
参加校本
教研次数
18
写文章、
心得篇数
10
发表或获奖
文章名称
出外学****br/>次数
4
学****br/>地点
大良西山小学(2)、实验小学、本原小学、
(不少于500字)
好的教学设计是教学成功的一半,教师在教学中合理设计,加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。现在教学理念教师教学如何使用教材教学,是对教师教学评价的依据之一,但不能否定教材的编排具有逻辑的意义(一、教材内容,体现的是生活化的数学。二、教材内容,体现的是活动化的数学。三、教材内容,体现的是问题化的数学。)。因此,如何内化学生成为自己的认识,是要教师在课堂中如何使用教法进行加工,为学生提供一定的思想素材,使学生通过观察、分析最后概括为自己的知识,更重要的是使学生的思维能力得到训练,尤其是数学教学,更需要教师在教学中设计合理的教学模式,结合有关的教学内容培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题。同时注意思维的敏捷和灵活,撇开事物的具体形象,抽取事物的本质属性,从而获取新的知识。
本
学
期
教
育
心
得
一、设计生活实际、引导学生积极探究。
这种教学设计有利于激发学生学****兴趣,使学生对新的知识产生强烈的学****欲望,充分发挥学生的能动性的作用,从而挖掘学生的思维能力,培养学生探究问题的****惯和探索问题的能力。
1、在教学中既要根据自己的实际,又要联系学生实际,进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起