文档介绍：初中诗词鉴赏答题技巧
一、第一种模式 【内容情感型】 提问方式 :
( 1)这首诗描绘了一幅怎样的画面?
( 2)表达了诗人怎样的思想感情?
( 3)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。
【例 1】 观沧海
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,
洪波涌起。 日月之行, 若出其中。 星汉灿烂, 若出其里。 幸甚至哉, 歌以咏志。
(问)这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
步骤一(景)这首诗勾勒了大海吞吐日月,蕴涵万千的景象。
步骤二(情)表现了诗人开阔的胸襟和统一中国,建功立业的政治抱负。 答题
步骤 :
( 1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再
现画面。 描述时一要忠实于原诗, 二要用自己的联想和想象加以再创造, 语言力
求优美。
( 2)分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤
的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤” 。
诗歌所表达的思想感情主要有:不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想
念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁
苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆
怅悲凉、踌躇满志等。
【例 2】
天净沙・秋思 马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
( 1)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项( B )
A. “枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图, “枯”“老”“昏”营造出暗
淡凄凉的氛围,衬托游子内心的哀伤。
B.“小桥流水人家” 一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图, 热情赞颂家乡的
美景,表达了作者回到家乡的喜悦之情。
C. “西风瘦马”一句, “西风”即秋风,一个“瘦马”既写出路途的辛劳,又写
出了生活的艰辛。
, 抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之
情。 二、第二种模式 【分析技巧型】 提问方式:
( 1)这句诗有什么含义,在表达上有什么好处?
( 2)诗歌中多处用到某种写法,请找出一例,并简要说说这样写的好处。
【例 3】酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉
舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(问)“沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。”使用了什么修辞手法?表达了什么
哲理?
(答)“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己,而“千帆”和“万木”
则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。后来的欣赏者和引用者不以“沉舟”
和“病树”自比了,而只采取这一联所表达的哲理,来表明:没落的事物就让它
没落吧,新生事物必然要发展起来,社会在前进,前景无暇美好的道理。
鉴赏技巧:
1、掌握修辞方法(比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等) 2、掌握
表达方式(记叙、描写、抒情、议论,重点掌握描写和抒情)
3、掌握其他表现手法(对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交
融、动静结合、虚实相生等) 答题步骤:
步骤一: ( 用什么手法 ) 步骤二: ( 写什么内容 ) 步骤三: ( 有什么作
用 ) 步骤