文档介绍：演讲指导课——肢体语言与感情的配合
潍坊市育才学校徐永华
直接导入:
同学们,在前面的演讲课上我们重点训练了句子中的重音、停顿等演讲技巧,而要有感情的朗诵一篇课文、一首诗歌,或者进行一次精彩的演讲,光有感情是不够的,有时还需要有肢体语言的配合。如果感情能与肢体语言恰当的配合,那才算得上一次精彩的演讲或一次成功的朗诵。同学们想不想达到这一步?(想)
点明训练重点
那么,本节演讲课我们就重点训练演讲中或朗诵时感情与肢体语言的配合。
了解并练习肢体语言
演讲中的肢体语言(态势语)又称为无声语言、体态语言。
简单的说,肢体语言主要可以总结为四个部分:面部表情(微笑)、眼神、手势、步法四部分。在这里我们重点练习肢体语言中的面部表情和手势。
(一)首先找我们来练习面部表情:
老师找两名同学(一位面带微笑,一位面部严肃)上台,同学们可以认真的观察他们的面部表情。他们两个哪个给你的印象好?(生说)为什么?(因为面带微笑)
说得对,上台时,就需要面带微笑,才能在第一时间给听众一个很好的印象,也使得自己的紧张感很快消除,尽快进入演讲状态。有魅力的微笑是天生的,但依靠自身的努力也完全可以拥有。因此作为演讲者进行微笑练习,是很有必要的。
(全体起立)
1、微笑练习第一步——放松肌肉
2、微笑练习第二步——给嘴唇肌肉增加弹性
3、微笑练习第三步——形成微笑
4、微笑练习第四步——保持微笑
5、微笑练习第五步——修正微笑
6、微笑练习第六步——修饰有魅力的微笑(对着同桌,把微笑做到最好。)
小结:同学们练得不错,其实演讲时的面部表情需要根据感情的需要而定,而我们通常情况下演讲上台时就需要面带微笑。
(二)、手势练习
演讲中,手势也很重要。整个手势范围,可分为三个区域。
1、肩部以上,称为上区。表示理想的,想象的,宏大的,张扬的内容,情感。殷切的希望,胜利的喜悦,幸福的祝愿,未来的展望,美好的前景。
“只有这样,才会有充实的生活,才会有灿烂的人生。”
2、中区:肩部至腹部,表示记叙事物,说明事理。一般来说演讲者的心情比较平静。
“我早期的生活经历像流动的小溪,我在里边尽情玩耍”。
3、下区:腰部以下。表示憎恶、不悦、卑屑、不齿的内容感。
他这人太卑鄙了,无法和他相处。
 4、  拳的运用
拳的手势用得少,表示,愤怒,破坏,决心,警告,非到感情剧烈时,不要用,不可多用。
这个仇,我们一定要报。
我们是最棒的!
典型句子练习
一句话,往往有感情和无感情不一样,有感情无动作是一回事,有感情有动作表情又有着不同的效果。
以“我骄傲,我是中国人”这句话为例
教师示范
无感情时
有感情无动作、表情
有感情有动作、表情
学生练习
指名练习
再示范再练习
以诗歌为载体练习感情与表情、动作的配合。
请同学们看到老师发给你们的诗歌《我骄傲,我是中国人》
这首诗歌展示了一幅广阔的历史和现实的画卷,歌颂我们的民族,激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族,我们作为黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人,感到无比骄傲和自豪。所以
朗诵这首诗歌应该用骄傲和自豪的语气。
结合我们这节课的训练重点自己熟悉诗歌
指名读某一小节
教师随机示范
学生