文档介绍：“三层对接”探索地方高职院校办学特色
一是学校对接地方产业,着力解决学校与产业发展的结合点,及合作布局、体制机制、项目内容等问题。
二是专业对接行业企业,着力解决专业面向与服务相匹配、专业人才培养与行业企业需求相一致等问题。
三是师生对接职业岗位,着力解决工学结合的内容、形式、方法和提高教师教学能力、科技水平等问题。
我们从“前瞻性把握产业转型升级和面向战略性先导产业”的理念出发,以面向区域产业转型升级为切入点,实施校地校企“三层对接”,着力解决三个难点问题。
学校对接地方产业
产业合作委员会机制
骨干教师政府部门挂职
开展地方产业调研
把握地方产业趋势
地方发展规划基本思路
湖州市产业发展规划
湖州产业发展重大项目
湖州公共服务重大项目
机电制造、电子、自动化专业群
建筑类专业群
商贸与物流专业群
旅游与文秘专业群
装备制造业
商贸流通业
新能源产业
生产性服务业
休闲旅游业
年产400台数控机床生产线
智能化物流装备制造及软件开发
太阳能电池组件及太阳能灯具生产
地缘热泵空调系统供暖及制冷
市区旅游景点整合与提升
五大产业合作委员会
湖州市公共实训中心
湖州市高新技能培训中心
农民学院、社区大学
新技术研发中心
XUEXIAO DUIJIE DIFANG CHANYE
向地方各部门和单位通报学校校情和发展动态,提供人才培养培训、科研与专业建设、文化建设等方面的服务意向。
机电制造业产业合作委员会
公共服务业产业合作委员会
建筑业产业合作委员会
旅游业产业合作委员会
商贸流通业产业合作委员会
五大基本任务
每年二次工作会议和“产业发展与技术创新”研究会,建立学校与地方的长期合作关系。
及时处理和解决学校与地方各部门和单位重大项目合作过程中遇到的问题与困难。
及时介绍地方各部门和单位在人才培养、就业实习、技术开发、政府决策、产业项目等方面的需求信息与条件。
就学校与地方合作的项目进行评估,提出服务状况评估报告。
校地对接平台——产业合作委员会
CHANYE HEZUO WEIYUANHUI
信息技术与动漫制作实训区
机械加工实训区
电子技术与产品制作实训区
机电制造自动化技术实训区
工业控制技术实训区
现代物流实训区
创业与现代商贸实训区
建立以市劳动与社会保障局、市教育局等部门和湖州职业技术学院相关人员组成的管理委员会,下设市公共实训基地管理办公室,统筹实训计划和实训资源,全面指导公共实训基地的运作。
GONGGONG SHIXUN ZHONGXIN
校地对接平台——市公共实训中心
湖州市农办
浙江大学
农生环学部
湖州职业技术学院(电大)
湖州市
农民学院
工作职能
培训教育
管理服务
项目开发
督导评估
制定农民教育培训规划与实施方案
整合涉农优势教育培训资源
强化涉膛教育培训项目和专业建设
加强农民教育培训理化研究和新闻宣传
健全投入保障机制
建立完善考核体系
强化教育质量管理
工作机制
HUZHOU NONGMIN XUEYUAN
校地对接平台——湖州市农民学院
产业合作委员会
专业指导委员会
教师挂职锻炼
兼职教师聘任
专业调研
行业发展
状况和趋势
人才需求状况
技术工艺
状况及趋势
行业企业
技术研发需求
专业地位
专业规模
师资规划
实训规划
课程规划
基于工作过程专业课程体系
工学结合的实施方案
校企合作开发实施教学项目
技术研发项目
工艺改造项目
培训课程项目
技术服务指南
专业人才培养方案
专业建设规划
专业对接行业企业
ZHUANYE DUIJIE HANGYE QIYE
金属材料
金洲集团
久立集团
永兴特钢
新型建材
长兴伊通
长兴特拉
新能源
协鑫环保
统一能源
南太湖热电
机电制造
三一重工
双力集团
巨人电梯
第一学年
电气设备安装与调试
电气设备维护与检修
电子产品装接与检验
应用电工技能
第二学年
典型仪表使用与安装
典型仪表维护与保养
典型控制系统维护与改进
过程自动化核心技能
第三学年
专项仪表使用与安装
专项仪表维护与保养
专项控制系统维护与改进
过程自动化专项技能
基于工作过程专业课程体系
配送电技术应用
电气控件技术应用
电气维护、维修
过程检测技术应用
经典控件技术应用
DCS技术应用
专项检测技术应用
专项生产工艺与设备
专项DSC技术应用
生产过程自动化技术——“2+1”小订单人才培养计划
专业带头人企业挂职骨干教师岗位锻炼
每个专业二名兼职
教师全程参与教学
教师获取中高级
职业资格证书
本校课程改革和
教学能力培训
典型工作