文档介绍：一节初中英语****本课”的教学反思
深圳市东湖中学刘远娴
著名诗人海涅说过:“反思是一面镜子,它能将我们的错误清清楚楚地照出来,使我们有改正的机会”。一语道出了教师上课后进行教学进行反思的重要性。不会评价自己,就不会评价别人。下面是我对一堂课的教学进行的反思。
2014年12月18号,我上了一节罗湖区****本课堂”模式中学英语区级研讨课。话题是:特洛伊木马Topic: The Trojan horse;阅读课型Type: Reading。我的教学环节设计分为三大部分:Learning before class 课前****Learning in class 课中<br****和Learning after class 课后****在课前,学生通过文本阅读,根据老师提供的资料(flash,文本阅读材料,微课,课本)和自己上网搜索资料,找寻、了解与文本有关的,可以帮助理解阅读文本的特洛伊战争的背景知识,扩大视野,扩大词汇量;通过文本阅读,发现其学****的重点、新知或者难点,包括:字、词、句、章;然后,学生通过小组讨论上交仍然不会的问题给老师,老师对所得信息进行分析研究归类总结,上课的时候针对问题给学生以帮助****得方式有:课本、网络、微课flash等。 
    课中****学生依小组合作、PPT、微课、图片、演讲等形式进行交流, 探讨问题,老师辅助讲解。通过课中****达到理解重点单词和词组, 深刻理解课文和人物性格和心理活动的目的。然后, 在理解课文的基础上探究与提升阅读策略,本文中是教学生找课文的中心思想。同时,让学生们探索与发现语言学****规律,本课是发现现在完成时的规律。老师给予个性化指导,让学生形成新的认知结构。最后,同学们依表演展示对故事主人翁个性的理解,自然生成英语语言的理解与表达能力。
下面我详细展示我的教学步骤及我对每一步教学后的反思。(蓝色粗体字部分是我的反思)。
Learning before class 课前****br/> mode****得方法
1. Reading the text 阅读文本,通过听录音,尽量弄懂新单词的读音。对整篇课文有基本的了解。
2. Learning about the background of the topic (The Trojan Horse)
(通过文本阅读,找寻、了解与文本有关的,可以帮助更容易理解阅读文本的背景知识,扩大视野
。)
此处我提供了一个有关背景知识的一个flash和一个文本阅读材料,学生读了之后对“特洛伊木马”发生的背景就会非常清楚。
3. Try to find something important, new or difficult in the learning text, including: words, phrases, sentence structures, grammar, or even beautiful paragraphs. ( a micro teaching clip is provided )
(学生通过文本阅读,发现学****的重点、新知或者难点,包括:字、词、句、章。)此处我要求学生找出课文中不懂得字,词,句或对课文不够理解的地方和不懂得语法点。并写在一张纸上。
4. Make yourself know the things you hav