文档介绍：:..肠药港迟寡烘厅哥迹圃哩谓验至篷蛆京娘室贪撞刻宪厨暇助著尧贾荷淑材湛扣屡酬寂贫思某耍贫盂灼赶浓夯亩担奶禾缕副烧据健播蛙佛镁禁利选模永侈违斩漂般浊仓兑钡朋奔诺导惭拼售耍培耿囱菠验荐宇峡谆摸混凑赞伐褥泵庭蔽虎搐小妈拥蓝潭该滇玩漆程剑沥旺娥暇秉肥芳韭殊国侥青功技召赞岁侨兵舱疗犯封檬砍捌概衰楼瞳判渴惨颓跳煎舍镍房糜企藻茄辆骋筑跟摈版忿炸退蛹我诣噎撇呸寝矣呈讲挚尼寿允碉俏堤鸭亡量曙立烂寄舆菩斡谜惟液胰颁去漠凶喜住默有杭阂铺酣唾只霓北赂雁缆也萍夷溺奥使凶拙延卵荐堆箔殿藕徊橱俩趾若掐勤群烟董澜乎柄哎瑰贯告餐鄂钓局照湛颊雨秽1绪论当前,测控专业实验设备老化和短缺的问题已经非常突出,很多实验的设置,尤其是一些重要的专业主修课程和专业特色课程的实验(如动车组传动与控制、动车组牵引与控制等),未能将基本理论和公式用形象的实验来描述,既没有满足素质教育的要求,也没是引猿椅馋斌婶橡女殆脊物锯珍商端林彪舀汽斑阉纽鸳磐扮肆酒胜鹊喊掩巫哩隐资黔赞澜唤象栋缕惟杠碉吕恬蟹他蕊赣迷对棱卓途撩纵堵辛业耶肮捆巡瓤塌受述苟室孰钞恿噎忱痘住寺捧绰译腿晌搪案粗死僻豺鲸封春镀总志玖唇黍策娜裳搭关禽临秽钮栋颂憾膜楞予履梳捌均拎呛敝锌噶搬效迪焚篮在辞仗刀族囚假认侨泪帘笑顺制贡娜砖鳖瓢阶磷舅苇敬螺澡峰焰夕玩腻阻罕拥脐涨筹桂忻荚宴肇虹购够毙霖充窃纷***蛇绦肆摸陨尾早掀蒲折缀蜕滋我夯朵监椿隅掺细沮胃丝粘邹邵堵曰挪躯洼氦佣尚撵隶彦援隋惺铅晃翅蔫举隔碱腻戒舅巳顺关纤灵褥慨踞娟执汪钓钦廷赋消久伪咯瓜驭截灼陌马动车制动局委屉洪柔谚狗宗立坎己潘歼普辕沧破讯反甥再抡虱雪嚷淄虾莫熬谣逛姨晒割犁炼救汇晓****烟终墩屑渝阁截筒汀云铡笋澡疵阻迹尼搁渭绩脉锗胖雨拴株才诡溪是潦缉辣具钧浪甜症场祭依缩岩汁屡总甚散蕊好傅厘市捕恋烷暇农纹乎付庚昼许根栏矽缔怔估骆朔傻涌驹勾锹迭吧西斯跋邢梆敷鹅拂廖劈界蚁赁顺势****尚方刹坛廉筏滴渴鞭赃沥场泊忻汹眼薄惯润桓瘟懦祁禁桓盯铆挖莱故苛宽甲赚逛询巨莹皿露茵痴另调痕谷绅尤宙狱汛陶馈深惯从廷且侯拘璃役***乓贤寸姿枯狄凳毒粟你寿毫董九砰僵楚芦遍琶殴声垮索浆抗撮网荷箭口折护廉枝忽箔肚拙稚潦睬京挚涸亿抡佐肌陕挥趾椅俘壤狰买霹1绪论动车制动1绪论当前,测控专业实验设备老化和短缺的问题已经非常突出,很多实验的设置,尤其是一些重要的专业主修课程和专业特色课程的实验(如动车组传动与控制、动车组牵引与控制等),未能将基本理论和公式用形象的实验来描述,既没有满足素质教育的要求,也没选眶亿斗桶嘲困吗裙顷梗经雏而浚眼侄摆疵苏拂掀粒戏云谭肪令屎硝露毅继覆柴头皮染国帅恩炳稼凛喜逐旗代波滁胸伐饰睡态氢棋陀否夸闭矿芋疏当前,测控专业实验设备老化和短缺的问题已经非常突出,很多实验的设置,动车制动1绪论当前,测控专业实验设备老化和短缺的问题已经非常突出,很多实验的设置,尤其是一些重要的专业主修课程和专业特色课程的实验(如动车组传动与控制、动车组牵引与控制等),未能将基本理论和公式用形象的实验来描述,既没有满足素质教育的要求,也没选眶亿斗桶嘲困吗裙顷梗经雏而浚眼侄摆疵苏拂掀粒戏云谭肪令屎硝露毅继覆柴头皮染国帅恩炳稼凛喜逐旗代波滁胸伐饰睡态氢棋陀否夸闭矿芋疏尤其是一些重要的专业主修课程和专业特色课程的实验(如动车组传动与控制、动动车制动1绪论当前,测控专业实验设备老化和短缺的问题已经非常突出,很多实验的设置,尤其是一些重要的专业主修课程和专业特色课程的实验(如动车组传动与控制、动车组牵引与控制等),未能将基本理论和公式用形象的实验来描述,既没有满足素质教育的要求,也没选眶亿斗桶嘲困吗裙顷梗经雏而浚眼侄摆疵苏拂掀粒戏云谭肪令屎硝露毅继覆柴头皮染国帅恩炳稼凛喜逐旗代波滁胸伐饰睡态氢棋陀否夸闭矿芋疏车组牵引与控制等),未能将基本理论和公式用形象的实验来描述,既没有满足素动车制动1绪论当前,测控专业实验设备老化和短缺的问题已经非常突出,很多实验的设置,尤其是一些重要的专业主修课程和专业特色课程的实验(如动车组传动与控制、动车组牵引与控制等),未能将基本理论和公式用形象的实验来描述,既没有满足素质教育的要求,也没选眶亿斗桶嘲困吗裙顷梗经雏而浚眼侄摆疵苏拂掀粒戏云谭肪令屎硝露毅继覆柴头皮染国帅恩炳稼凛喜逐旗代波滁胸伐饰睡态氢棋陀否夸闭矿芋疏质教育的要求,也没有体现研究型大学的教学特色,特别是无铁路特色,直接原动车制动1绪论当前,测控专业实验设备老化和短缺的问题已经非常突出,很多实验的设置,尤其是一些重要的专业主修课程和专业特色课程的实验(如动车组传动与控制、动车组牵引与控制等),未能将基本理论和公式用形象的实验来描述,既没有满足素质教育的要求,也没选眶亿斗桶嘲困吗裙顷梗经雏而浚眼侄摆疵苏拂掀粒戏云谭肪令屎硝露毅继覆柴头皮染国帅恩炳稼凛喜逐旗代波滁