文档介绍：铲坑小学面向全体学生德育实施方案
2011年修订
“德育为首,五育并举”是党的教育方针对德育的基本定位,也是学校教育的基本规律。德是做人的根本,只有从小打牢思想道德基础,学****才有动力,前进才有方向,成才才有保障。为了创新德育观念、目标、内容、方法,树立大德育观念,实施全员德育的差异性管理,大力增强德育的针对性和时效性,
为了把我校全员德育工作落到实处,真正增强德育意识,本学期我们将以以下几个方面开展工作:
一、确定目标任务
从学生个体层面上讲,学年目标是实现“校园文明五要五不要”,目标口号是:我不妨碍别人,我要帮助别人。
从学校整体层面上讲,学年目标是做好以下几个方面:
1、抓好学校安全教育,建设一个健康有序的平安校园。
2、开展“双争”教育活动,建设一个积极向上的活力校园。
3、形成师生学****氛围,建设一个学****型的文化校园。
4、实施文明行为教育,建设一个明礼守纪的和谐校园。
5、规范师生卫生行为,建设一个清净整洁的美丽校园。
二、方法措施
德育工作、人人有责。根据教育工作者的不同要求,提出全员德育的不同要求,形成一种“人人是德育工作者,处处是德育工作阵地,事事是德育工作内容”的全员德育氛围。
1、管理育人
以民主测评为契机,学校全体管理人员要以身作则,行为示范,在广大师生中起表率作用,建立健全相应的制度,落实岗位职责,完善各项全员育人的制度和操作程序。
全体管理人员要认真学****房山区教委岗位职责》和《房山区岗位德育职责》,明确自身的任务,制定出各自的活动计划,定时召开领导小组会,定时召开全体教师会,了解全员德育工作的落实情况,全体干部要经常给科任教师、班主任教师进行有效的沟通,了解学生情况。9月上旬召开全体教师会,对“房山区小学岗位德育职责”进行培训,使所有干部教师都要明确其岗位德育职责。
2、教书育人
以学科德育落实为抓手,强化教学中的教育性原则,特别是身正为范和三维目标的落实,使学科德育最终达到“润物无声”,要求教师进入校园就要着装得体,开口就应语言规范,深挖教材中德育资源,课后反思要反思学科德育的实施是否自然流畅,要尊重学生身心发展规律,结合多学科的特点,寓德育于教学内容和教学过程之中,培养学生正确的人生观、价值观和世界观,注重学生的行为养成,做到“教学合一、做人做事并重
”。 10月上旬组织全体教职工进行研讨,就学****情况、存在问题进行交流。
3、服务育人
强化服务意识,所有教职员工都是“首遇责任人”,都负有保护、教育学生的责任,全体教职员工都要树立主人翁意识,不分校内、校外、责任内、责任外,发现不良行为都要进行教育。强化安全意识。袁贵仁部长说:生命不保,何谈教育,这是我们应当必须共同遵循的教育准则。一个没有安全保障的学校,绝对是一所不合格的学校;一个不具备安全意识的老师,绝对是一个不