文档介绍：目录
统计基础知识(重点)
统计实务(重点)
(一)授课安排
1、授课依据:以培训教材和考试大纲为依据
2、教材结构:教材共分两大部分,共10章。其中,统计基础知识7章,统计实务3章。
3、授课重点:一是重点讲授《统计基础知识》,占授课时间的60%,理由是本部分的概念、统计方法较多,理解难度较大,对于实际部门的工作者而言,“会做,不一定会考”;二是重点讲授统计方法及有关计算。
一、总体安排
(二)历次考试试题的分布情况分析
1、2005—2008年试题题型及分数分布
2、2005—2012年试题题型在统计基础与统计实务的分数分布
3、2009—2011年试题题型在统计基础与统计实务的各章分数分布
历次考题的重点章:统计基础(3、4、5、6章);统计实务(8、10章)
历次考核的面广,每章都有考题。
今年国家对教材和学习指导全面修订改版,也不划重点,难度增大。
(三)2012年考试题型—— 75小题,满分100分
单项选择题(30题30分);多项选择题(10题20分);判断题(20题20分);综合应用题——混选题(3题,每题5小题30分)。
一、总体安排
二、统计基础知识
三种涵义:统计工作、统计资料和统计学
两重关系:统计工作是统计实践活动,统计资料是统计工作的成果;统计学是统计实践经验的理论概括和深化,它们是理论与实践的关系。
一、什么是统计
第一章总论
1、统计工作:调查研究。资料收集、整理和分析。
2、统计资料:工作成果。包括统计数据和分析报告。
3、统计学:研究如何搜集、整理、分析数据资料的一门方法论科学。
统计工作
统计资料
统计学
活动与成果关系
实践与理论关系
统计工作先于统计学发展
总体
凡是客观存在的,在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体。
无限总体:含无限多个单位
分类
有限总体:含有限个单位。
同质性:总体中各个单位具有某种共同的性质。
大量性:总体总是包含大量的单位。
二、总体和个体(统计总体与总体单位)
特点
*概念
差异性:总体单位必须具有一个或若干个可变的品质标志或数量标志。
总体和总体单位
总体:统计研究所确定的客观对象,是具有共同性质的许多单位组成的整体。
*总体单位:构成总体的个别事物的总称。它是各项统计数字的原始承担者。
企划部
人事部
财务部
…
某公司
*总体和总体单位的关系:总体是由总体单位构成的,但总体和总体单位的概念不是固定不变的,随着研究目的的不同,总体和总体单位也会有所不同。
例
总体={2,3,4,7,10,……,102,109,……N}
无限总体:含无限多个单位。
有限总体:含有限个单位。
总体单位
三、样本与样本单位 P5
样本:是从总体中抽取出来。
样本单位:构成样本的每一个个体。