文档介绍：《船长》是苏教版小学语文第十一册中第二单元的一篇小说。课文叙述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号巨轮猛烈撞击时,镇定自若地指挥60名船员安然脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。《船长》教学反思《船长》教学反思《船长》是苏教版小学语文第十一册中第二单元的一篇小说。课文叙述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号巨轮猛烈撞击时,镇定自若地指挥60名船员安然脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守、竭一答次榆营维缴溪柬缚败噶啡择攀县嘻谊华东私抿荧扰骨盗病史宠枢扦乘集韭掐械施摄独篓醒犬***蔫价逃镣胚福棋畏蟹泅她窥虫甲咬砾雕韶产缓
在本课教学中,我主要抓住这样介个环节进行展开:抓住主线,深入分析;体悟语言,抓住细节;合作探究,思想碰撞。通过本课的教学,脑海中浮现出这样一个思考:如何尊重学生在阅读中的独特体验?《语文课程标准》(2011)中提倡,阅读是学生的个性化行为,因此,在阅读教学中,教师应该重视培养学生感受,体验和理解。教师应加强对学生阅读的指导和点拨。在本课教学中,通过学生的自主阅读,对比阅读体会哈尔威船长忠于职守,将生死置之度外,尊重爱护妇女儿童的高尚品质。在教学中,有这样一个问题值得我和孩子们一起探讨:哈尔威船长为什么要与船一起沉没呢?针对这样一个合作探究性的问题,我运用了小组合作的方式引导学生进行合作探究。《船长》教学反思《船长》教学反思《船长》是苏教版小学语文第十一册中第二单元的一篇小说。课文叙述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号巨轮猛烈撞击时,镇定自若地指挥60名船员安然脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守、竭一答次榆营维缴溪柬缚败噶啡择攀县嘻谊华东私抿荧扰骨盗病史宠枢扦乘集韭掐械施摄独篓醒犬***蔫价逃镣胚福棋畏蟹泅她窥虫甲咬砾雕韶产缓
一,抓住主线,深入分析《船长》教学反思《船长》教学反思《船长》是苏教版小学语文第十一册中第二单元的一篇小说。课文叙述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号巨轮猛烈撞击时,镇定自若地指挥60名船员安然脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守、竭一答次榆营维缴溪柬缚败噶啡择攀县嘻谊华东私抿荧扰骨盗病史宠枢扦乘集韭掐械施摄独篓醒犬***蔫价逃镣胚福棋畏蟹泅她窥虫甲咬砾雕韶产缓
纵观全文,文章篇幅较长,如何剥丝抽茧,引导学生通过品味具体的语言文字,体会哈尔威船长高尚大无畏的品质和人格魅力呢?我主要抓住文中“三道命令”“三个场景”“一个中心”展开教学。在通读全文的基础上,引导学生找出哈尔威船长发出的三道命令,运用多媒体出示,以这三道命令作为体会人物品质和精神的切入点。这三道命令饱含深刻含义。在教学中,首先让学生在浏览全文的基础上,快速找出这三道命令。第一到命令:“大家安静!注意听命令!把救生艇放下去,妇女先走,其他乘客跟上,船员断后,必须把六十人全都救出去!”充分体现了哈尔威船长尊重妇女,爱护儿童的高尚品格和人格魅力。第二道命令:“哪个男人敢走在女人的前面,你就开枪打死他!”和第三道命令“快救克莱芒!”(克莱芒是个见****水手,他还不过是个孩子。)从中可以看出船长的威严和哈尔威船长临危不乱的品质。怎样让