文档介绍：亨利的故事给我们的启示
有一则发生在美国的故事,有一位叫亨利的青年, 30 多岁了仍一事无成,
他整天在唉声叹气中度日。一天,他的一位好友告诉他:“我看到一份杂志里
面讲拿破仑有一个私生子流落到美国,这个私生子又生了一个儿子,他的全部
特点跟你一样:个子很矮,讲的也是一口带法国口音的英语 ,, ”亨利半信半
疑。但当他拿起那本杂志琢磨半天后, 终于相信自己就是拿破仑的孙子。 此后,
亨利完全改变了自己对自己的看法。从前,他以自己个子矮小而自卑;如今他
欣赏自己的正是这一点,“矮个子真好!我爷爷就是靠这个形象指挥千军万马
的。”以前,他觉得自己英语讲得不好;而今他以讲带有法国口音的英语而自
豪!当遇到困难时,他会认为“在拿破仑的字典里没有“难’字”。就这样,
凭着他是拿破仑孙子的信念,”三年后,他成了一家大公司的董事长。后来,
他请人调查他的身世,才知道他并不是拿破仑的孙子,但他说:“现在我是不
是拿破仑的孙子已经无关紧要了。重要的是我懂得了一个成功的秘诀:当我相
信时,它就会发生。”亨利的成功对我们的家庭教育有着很多启示,笔者觉得
主要有三个方面:
启示之一: 自信的建立应从改变对自己的认识开始,需要形成积极的能力
定位
在生活中,人对自己能力的评价是在他人评价的基础上逐渐形成的。在青
少年的成长过程中,家长的评价对他们自我认识的形成至关重要,正如美国心
理学家贝克尔所说的:“人一旦被贴上某种标签就会按照标签所标定的去塑造
自己。”
但是,由于不少家长受到固有观念的影响,总习惯于将孩子的标准定得太
高、太单一,太习惯于以学习的成败来看待孩子的价值。这样,绝大多数青少
年在生活中逐渐形成了“我不行”“我没有能力”等观念,这种不良的能力定
位一旦形成往往就会根深蒂固,难以改变。而值得注意的是人在成长过程中还
会常用自己的行为和结果来证明和强化这种观念、看法,因此当这些孩子在面
对竞争或需要参与的活动时往往不敢去尝试。非参与不可时,由于他们已认为
自己不会成功,再努力也徒劳无益,多不能尽力而为,应付的成分较大,其结
果还是失败。这样,他们又以自己的“实际行动”证明了原来的定位,自己确
实能力差、脑子笨,以至于陷入一种恶性循环之中。这种结局对人的打击无疑
是惨重的,甚至是致命的。
而那些常常成功的孩子对自己的能力定位很积极,做任何事情都觉得自己
能行,都能成功,因此无论参与任何活动,无论遇到的困难有多大,他们从不
轻易放弃,或想方设法找到解决困难的条件,或恰当地求助于别人,最后成功
居多,这反过来又强化了这些孩子的自信定位,在一种良性循环中不断地强化
和认可自己的能力。
亨利成功的关键在于杂志中关于他“身世”的消息改变了其以往不良的能
力定位,然后在积极的信念支持下竭尽所能,从而获得了成功。正如亨利自己
说的:“接纳自己,欣赏自己,将所有的自卑全都抛到九霄云外,我认为这就
是成功最重要的前提。”但令人遗憾的是,我们的不少家长总是乐于在在比较
中确定孩子的价值定位,虽然适度的比较能让孩子看到不足,但是家长与孩子
养成的比较方式就是拿自己的短处与最有长处的人比,与张三比物理、与李四
比化学、与王五比英语,结果是那一科都不如别人,可是我们的家长就是没能
看到王五的物理和化学比自己