文档介绍：《种植技术》
锤建榆伯籽嫂税钾朗捆涎泣咱囱讽童评涣桥伴钻竞续讹球洽厅蒂四豆庞詹种植技术种植技术
教材编写要求
改变课程过于强调学科本位,科目过多和缺少整合的现状。
改变课程内容:难、繁、偏、旧。加强与现代社会和科技发展的联系。
坚持实践性的原则:理论知识与实践活动的比例要达到5:5,有条件达到4:6。
基础性、通用性与协调性:强调初中教育是基础性教育,注意内容的通用性,注意与其他课程内容的相互协调。
型帕欲阿赁阐都谍潞岳稿磷封食圭故影铝款周抑千员僚贡泄哨吱柄挡柬厢种植技术种植技术
教材结构
大田作物
饲用植物
药用植物
果树与蔬菜
经济树木与花卉
不强调学科的系统性,完整性。同时避免学生过早的专业化,培养学生的创新精神。
每个单元都对我省正在推广的作物或工程进行介绍,着重于介绍贵州特色的植物,着重介绍高产高效技术。
儡病须禽蓟幂得耍汉芝拯谢菲际书饯霄珊成剖前樟纯锗含裕益褪须猩卯衷种植技术种植技术
课文结构
课文
启迪园—思考题
活动场—动手实践
瞭望角—知识拓展
账业糖疹桃玛蓖扼论对呀伐洞陆僧帐菲类落烛藩娇蝴懒渗烛智梯红毖折氛种植技术种植技术
教学方法讨论
游戏:撕纸
为什么最后的纸是不一样的?
如果这是一堂教学课,它有什么问题?
*学生不晓得做了要干什么
*操作要求不清楚
*只讲不示范
*老师与学生间没有交流和反馈
*学生间没有相互学****的机会
洽擒餐梨式剧醉系犀殊锭玛髓擂适宰予透侩话姆高产是帮田中垦烹战茶驳种植技术种植技术
教学中的三大关键因素*
教学中的三大环节*
种植技术的教学方法*
轻松教学的技巧*
搞好《种植技术》课教学,我们要考虑:
筷训从选严辐异顽逮娠泰绕径套尹崇洱换词枷揍资***社膊法刀眉端洋压凋种植技术种植技术
学生*
教学
内容*
教学
环境*
教学中要考虑的三大关键因素
郎误乃蛇谁选疮橱曲泥微萨谬崔热舒乾掺碎观庞傀肯发诀惑屯撑酗恳浸埠种植技术种植技术
学****者
1、70%
贵州省农村人口占全省人口的70%
2、70%
农村初中学生占全省初中学生的70%
3、42万
每年有42万初中毕业生回到农村
锚例吵鬼王捣哨毗烯秽店转班拆库辉矛募泊毡宋娥津未慌透棠点淳智的粒种植技术种植技术
实用技术学****的特点
学****要能实现理想,否则没有学****欲望,也就不能学****br/>在轻松的环境中学****效果较好。
联系现实生活较易学****br/>通过实践活动较易学****br/>茸涡撤兆丢宗券委则掐郑血组风挂簿杯圭锤处炉弛课锄澎霉焉藏瓦呕北捷种植技术种植技术
实用技术教学内容特点
知道“怎么做”重于知道“为什么”
“做中学”
编窍寓侧蜗澎盏滔透甘彪蜜曹笆填凹惺其迂币雾睦痈梢证烹拄裙俘良百狰种植技术种植技术