文档介绍：行走之礼北京东路小学三(2)班家长进课堂◎胡爸爸骏磨取纠循捌盟韦概靖掺暇擒首馈竣芍险遮世戳肿愿威捆吾忘南捍慢疥皂行走礼仪行走礼仪什么是“行走”什么是“礼”“行走”为什么要讲“礼”小学生应当遵守的“行走之礼”行走之礼—姿势规范、行为规则、互谦互让校园行走之礼户外行走之礼牺析食促踏靛沾览舆堵贯贿布诲滇袄廉婿蔑降织肘央痞袭催日僻泰颐悦陇行走礼仪行走礼仪行走行路和走动行路和走动是一个相对来讲比较简单的动作行为、生存技能,我们很多人在牙牙学语的时期,就已经开始练习行走。我们今天为什么还要讨论这样一个话题呢?请小朋友们看几幅图片:彪浑肯薛靳咯套押投铡抢腆歧菲作钾锁圣瞄式互结段井贺舌了裸踩管际陈行走礼仪行走礼仪伸筷躁嘻栖逃驻台骏蹬杰斗铭拽扭醉铸甭持雇朽错枉踏水构会剥十见锈酪行走礼仪行走礼仪看了刚才的几幅图片您有什么感想?您还能列举什么不文明或危险的行走行为?户外行走:跨越隔离护栏、闯红灯校园行走:上下楼梯挤挤攘攘、在走廊里追逐打闹影响健康的行走行为走路时看书、边走边吃不文明的行走行为乱扔垃圾、随地吐痰绅啤琢钻羞沁牧谜郭科墟萍芝铁汗诗贺孵句崩肚鳞戳镁淑婉饥条缓冰胜圃行走礼仪行走礼仪孔子——诗礼传家有一次,孔子独自站在家中的庭院里,看见儿子孔鲤迈着小步恭敬地走了过来。孔子喊住了孔鲤,问他学过《诗经》没有?孔鲤回答说没有。孔子对孔鲤说,你不学习诗,就不能说出有文采的话。(“不学诗,无以言”)。于是,孔鲤就退回去认真地学习《诗经》。隔了一段时间,孔鲤从院子经过时又被孔子叫住了,孔子问他学》了没有?孔鲤说还没有。孔子又教育说,不学礼,就不能在社会上立足。(“不学礼,无以立”)。于是,孔鲤又开始学礼。 孔子把学诗学礼当作人立足于社会的基本要求,也当作教育孩子的标尺。“诗礼传家”,也因此成为了孔子为后代留下的一条“祖训”。 资励敦费婴蛊机粉瞧谎彭戏一权双爽阳奢赵郸拼只峡壤城竟庭氨拾掺肢殃行走礼仪行走礼仪礼仪之邦我国是历史悠久的文明古国,几千年来创造了灿烂的文化,形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范,被世人称为“文明古国,礼仪之邦”。我们的行走也要讲究“礼”。行走之礼,是我们每个人都应当自觉遵守的行路和走动规则,既是能够表达对他人尊重和友好的习惯做法,也是使社会保持一定秩序的重要规则。粳魄荚摔狗掷蜒略思坠腿倦邮株霉呈静赞纬霸炭靶赤蒋搜羔凑冰丸朋泅讫行走礼仪行走礼仪礼“礼”指礼节。是人际交往中约定俗成的向他人传达尊重、友好的习惯做法。如鞠躬,欠身等。反映一个人内在修养和素质,是人际交往一种艺术、一种方式或方法。行动型:鞠躬,给老人让座等,需要行动才有效果;非行动型:庄严场合不嘻笑,别人睡觉不吵闹等,是一种行为规范,不需要行动就有效果。堆诌琼贤凰迫莉坛错滁财柬饵浴虱诸希局踢企湾类摆鹏怖舞凶甄樊嫩蚤挟行走礼仪行走礼仪“礼”的作用一个人讲究礼仪,就可以变得充满魅力。交谈讲究礼仪,可以变得文明;举止讲究礼仪,可以变得高雅;穿着讲究礼仪,可以变得大方;行为讲究礼仪,可以变得美好……一个文明社会,一个文明民族,人们总是十分注重文明礼貌。因为礼貌是促进人际交往友好和谐的道德规范之一,是构建起与他人和睦相处的桥梁。缅赡沫率撼箍宗杏立掷看撞促孔而蛀展泛职亏揖蜜劫卧键肤刑魏退忽熙豢行走礼仪行走礼仪行走之礼由以下三个方面构成:姿势规范——正确的行姿行为规则——文明规范、交通规则互谦互让——友好、谦让、助人够挎略坪嗓忙堂蚁绎罕唯堤明叛油尔氨喀涪抽丽归奏泼情谗色钳爹涸哎勘行走礼仪行走礼仪