文档介绍：主备人
徐久传
课型
新授
课题
6、千人糕
第_1-2_课时
总第19-20课时
教学目标
知识
与
技能
、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
,其中田字格上面的只识不写,理解由生字组成的词语。
,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。
过程
与
方法
1、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写,理解由生字组成的词语。
2、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。
情感
态度
与
价值观
懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。
教学重点
:识字、写字、朗读。
教学难点
理解课文所揭示的道理。
教学准备
字卡,小黑板
预****题
,打“√”。  
特别(tè   dè)    米糕(gāo   gaō)    甘蔗(zè   zhè)   
打算(suàn   shuàn)    销售(xāo   xiāo)    应该(yīng   yìng)      
“的”字选择正确的读音。 
  de  dì  dí   
的确()    爸爸的话()    目的地()
。  
(1)孩子好奇地问。()  
  (2)这糕很多很多人才能做成,一定特别大。()   
(3)孩子急忙尝了尝。()   
? 
。   “能”字用音序查字法应先查大写字母( )   ,再查音节( ) ;用部首查字法应先查部首( ) ,再( )      画。
教学过程:
二次备课
第一课时
一、自主学****br/>(一)定向导学(激趣导入,解读目标)
《千人糕》。(板书课题)    ,你有哪些问题想问?(学生自由举手回答)    “糕”字,“米”字旁的字与粮食有关。   。
(二)自主学****诊断学情。1、 范读课文
读后讨论:千人糕就是什么糕?(重阳糕)为什么称重阳糕为千人糕?
2、 自由练读课文
要求:读准字音,读通句子,不添字,不漏字,不回读。
3、 试读课文
(1) 试读第一自然段。
A 出示生字卡片:重、米、普、吗
指名认读,注意:“重”是后鼻音,“吗”是轻声。
B 出示句子:这不就是普通的糕吗?
领读句子,指名读句子。
C 指名试读课文。读后师生共同评议。
(2) 试读第二自然段。
A 出示生字卡片:碾、磨
指名认读生字,注意:“碾”是鼻音。
B指名试读课文。
师生共同评议。
二、合作探究
今天,我们走进课文,去寻找答案吧!看看是谁生字记得好,写的美观,又是谁课文读的熟练。
(一)自由读课文,把不认识的字词标出来。
(二)开火车分自然段读课文,其他同学认真听,找出错误,作出评价。
(三)合作学****组内合作,解决疑难)
(3) 试读第三自然段。
A 抽读生字卡片:接、需、厂、纺、纱、制、加、锅。
提醒学生读准下列字音:厂、纱、制。
B 出示句子:
一