文档介绍：公开课《纸杯烧水》
编写教师:马艳时间:2009年1月
教学目标:成都前线
1. 学会运用构思图,充分激起学生对奇作的兴趣。
2. 结合构思图,能完整、有详略地写出实验的过程。
3. 写出实验时自己的心理活动。
4. 初步渗透点面结合的写作方法。
教学重点:
引导学生观察同学的动作、神态。
教学难点:
写出实验时自己的心理活动。
教具准备:
纸杯、半支蜡烛、500毫克水、一只打火机、三脚架
教学过程:
开课准备
检查听课证、发书。
课前板书好词、画好构试图,黑板写好欢迎词:欢迎新同学
考勤。
致欢迎词:
新的学期又开始了,欢迎大家成为我们的奇趣作文班的一份子,那什么叫“奇趣作文”呢?顾名思义,奇,新奇、奇特,趣,有趣、趣味。在这里,我们将学到许多新奇有趣的知识,大大提高我们的作文水平。
师生自我介绍(姓名、电话、qq、邮箱)旧生介绍,表扬、鼓掌
6、提出要求、奖励
不要迟到,书放在右上角,读书的时候两手拿书,身子坐直,随时做笔记。能跟老师一起记笔记,30分钟能完成作文,回答问题完整……老师都会有奖励。
7、认识课本(旧生介绍)
拿出构思本、初稿纸,其余的轻轻放进课桌。怎样组织连接字、词、句、段,构成一篇文章,那什么叫快速构思呢?你看,这幅图就是我们奇趣(板书)作文班的魔力法宝,构试图像一个西瓜,上半部是题目,下半部是中心,风头要像凤凰的头那样短小而精美、吸引人,猪肚,丰富而生动,箭头朝上,从下往上写,从下往上看,豹尾,干净利落。
用左手记忆法,记忆五部分。
二、创设情景,引入教学。(从学生最喜欢的事物入手)
(拿出第十期作文通讯)这一本作文通讯就是暑假来我们奇趣作文班学习的小朋友写的优秀作文,看封面的照片就是他们参加冰心文学大赛去北京领奖,我们奇趣作文的课堂上老师和我们一起做游戏,可以自己动手做实验……,同学们我们奇作班为你们提供了一个大舞台,你们可以尽情的发挥,多写,多说,你们读完我们的作文班也能达到这个水平,明年我们也有机会去北京领奖,这就是我们奇趣作文的奇和趣,好了,其他的回家在看。
同学们,你们喜欢看《蓝猫淘气三千问》吗?老师也很喜欢。而且昨晚我还梦见蓝猫了!我梦见自己带着一班学生到大森林里。我们带的水喝完了,森林里能够找到的材料不足,只有木材枯枝,身上的行李只有纸杯。口渴了,有水源,但是怎样才能烧到开水喝?(先让学生从中想办法解决,如果没有好的办法,就请蓝猫给我们锦囊)。平时我们都用什么烧水?(铁锅、铝锅、铝壶……)蓝猫告诉我们一个秘密“纸杯也能烧水”,不过要用一种很重要的工具——蜡烛。说完他就跑了,你同意他的看法吗?
实验
让我们一起来做个科学小实验,实验的名字叫——纸杯烧水。看到这个题目你一定很奇怪吧。(纸杯能烧水,不可能吧?是真的还是假的?)当初,我看到这个题目的时候,也有点不相信,到底是真的还是假的,骗人吧?耳听为虚,眼见为实,我们一起动手做做看,不就知道是真的还是假的了吗?
一边观察,一边思考。
1、师演示实验
先把水倒进纸杯里,
再用打火机把那半支蜡烛点燃,
接着再把纸杯放在火苗上烧,(你的心情怎样?其他的同学呢?)引导学生说
2、纸杯怎样?有没有变化?
加热时,纸杯底逐渐变黑,水开始沸腾。
3、结果怎样?
几分钟过去了,吹灭了蜡烛把纸杯