文档介绍：文章题目: 新技术、新媒体在教学领域中的应用
——互动电子白板在教学中的应用
内容提要:新课改的实施有力地促进了多媒体教学的推广,多媒体技术作为一种教育手段突破了传统教学在时间、空间上的限制,大大开阔了学生的各个学科的视野,通过生动形象的画面、悦耳动听的音乐,使学习内容变为音视、动画,犹如身临其境,拓宽了学生的知识面,激发学生思维。从PPT中走来,在鼠标不断的点击中度过了几年的光阴,突然有一天,一项新的教学技术迎面向我们走来,那就是互动电子白板技术;这项新技术新装备的诞生着实让我们眼前一亮,特别是对于电教老师的我来说更是看到了一丝技术的“革命”。
主题词:新课改、互动、新技术、积极性、主体
新课改的实施有力地促进了多媒体教学的推广,多媒体技术作为一种教育手段,已出现在中小学各个学科的教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制,大大开阔了学生的各个学科的视野,通过生动形象的画面、悦耳动听的音乐,使学习内容变为音视、动画,犹如身临其境,大大激发学生对各个学科学习的兴趣,丰富教学内容,拓宽了学生的知识面,激发学生思维。
工作十年来,亲身经历了多媒体在课堂教学中的重要作用,看到身边的老师们从排斥使用—到偶尔接触—再到课下刻苦学习课件的制作—最终使多媒体教学成为课堂
必不可少的一部分;每一位老师无论年轻还是年长都在认真学习,为的就是适应新技术的发展。
从PPT中走来,在鼠标不断的点击中度过了几年的光阴,突然有一天,一项新的教学技术迎面向我们走来,那就是互动电子白板技术;这项新技术新装备的诞生着实让我们眼前一亮,特别是对于电教老师的我来说更是看到了一丝技术的“革命”。
新技术对于传统教学方式的挑战
1、充分展示优势功能,改变教师传统观念
刚刚看到了这项技术当然更想应用到学校的教学中,但对于使用本人认为对于学校电教老师来说都是一项新的挑战,更别说是对于用惯了PPT的一线教师而言了。考虑到安装电子白板需要大量经济的支持,我校在录课教室首先安装了一台,为了让老师目睹电子白板互动教学的优势特别安排了几次培训,首先是互动白板公司的第一轮培训,让老师在感官上对新技术有所了解;第二轮是电教老师分别按教研组分学科培训,针对性更强;第三轮是每个教师单独辅导,逐步完善各项功能。几轮培训下来,只要问到老师,使用怎么样啊,相信老师的回到都是“挺好的”!
2、挖掘学科功能,让新技术真正走入课堂
虽然经历了几次的教师培训但怎么才能让老师真正用起来呢?最发愁的是教室并没有大面积的使用电子白板,想让老师更加的“依赖”它,还是很困难。于是我们想办法,只要充分发掘学科功能让新技术真正的走入到课堂,就能调动教师的积极性;于是我们结合了骨干教师公开课,让优秀的教师首先在录课教室使用互动电子白板上一节公开课,然后再进行评课。课下每个老师都认真的学习使用,充分开发软件在各自学科的功能,做到胸有成竹,随时应战;但课上的突发事件还是发生了,“哎呀,白板笔怎么不动了”;“完了找不着了”;像这样的话经常在公开课上出现,让我们有点无法应对,但随着上课的老师逐渐增多,这样的突发情况在逐渐减少,
纵观课堂的整体效果,充分体现了师生之间的互动性,我认为我们的初次尝试是成功的。
二、充分调动学生的积极性,让学生成为课堂的主体
1、学生积极参与,让课堂“活”起来
俗话说:“兴趣是最好的老