文档介绍：安徽机电职业技术学院
网络数据库课程实训指导书
(SQL Server 2005)
指导教师:袁学松汪峰坤张婷婷
适用班级:软件3101、2班
时间:2011年12月
地点:2316 2317实验室
一、课程设计的目的
SQL Server数据库技术课程设计作为独立的教学环节, 是软件技术专业集中实践性环节系列之一,是学习完相关课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对关系数据库理论和基本知识的理解, 初步掌握使用各种关系数据库为后台数据库设计一个信息管理系统,综合训练学生的分析问题,设计的基本内容和方法,提高解决实际管理问题的能力,以培养学生的专项技能和职业能力。
二、课程设计内容及要求
掌握数据库的设计的每个步骤,以及提交各步骤所需图表和文档。通过使用目前流行的DBMS,建立所设计的数据库,并在此基础上实现数据库查询、连接等操作和触发器、存储器等对象设计。
1、需求分析:根据自己的选题,绘制的 DFD、DD 图表以及书写相关的文字说明。
2、概念结构设计:绘制所选题目详细的E-R图。
3、逻辑结构设计:将 E-R 图转换成等价的关系模式;按需求对关系模式进行规范化;对规范化后的模式进行评价,调整模式,使其满足性能、存储等方面要求;根据局部应用需要设计外模式。
4、物理结构设计:选定实施环境,存取方法等。
5、数据实施和维护:用 DBMS 建立数据库结构,加载数据,实现各种查询、链接应用程序,设计库中触发器、存储器等对象,并能对数据库做简单的维护操作。
6、设计小结:总结课程设计的过程、体会及建议。
7、其他:参考文献、致谢等。
三、课程设计的一般步骤课程设计大体分三个阶段:
1. 系统分析与数据库设计阶段
1) 通过社会调查,选择一个实际数据库应用系统的软件项目。
2)进行系统需求分析和系统设计,写出系统分析和设计报告。
3)设计数据模型并进行优化,确定数据库结构、功能结构和系统安全性和完整性要求。
2. 应用程序设计阶段
1)完成数据库定义工作,实现系统数据的数据处理和数据录入。
2)实现应用程序的设计、编程、优化功能,实现数据安全性、数据完整性和并发控制技术等功能,并针对具体课题问题提出解决方法。
3. 系统集成调试、维护阶段对系统的各个应用程序进行集成和调试,进一步优化系统性能,改善系统用户界面。对数据库进行备份与恢复管理。
四、 SQL Server 数据库技术课程设计的成绩评定
由指导教师和同组成员根据学生完成 SQL Server 数据库技术课程设计任务的情况综合打分。成绩评定实行优秀,良好,中等,及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不超过总人数的20%,不及格者下学期需重新做课程设计。注意: SQLServer数据库技术课程设计最后要随机抽取不少于占总数1/3的小组进行答辨。
1. 平时考核:20% 包括考勤、调试程序能力及平时的综合考查。
2. 设计成果:40% 包括是否达到设计的基本要求,数据库设计是否完整,合理、应用程序、表单的界面是否美观,报表设计是否满足实际需求,以及在验收时能否正确回答与设计有关的问题等。
3. 课程设计报告:30% 包括论述的全面性、合理性,文字表述的准确性和条理性,以及书写的工整程度等。
4. 学生互评:10% 包括工作态度、与