文档介绍：教师网络团队教研比赛评分标准1、教学设计评分标准评价内容权重基本要求教学目标设定符合新课程要求,体现教学方式变革10教学重点、难点突出,逻辑层次清楚,教学环节设计符合学生认知水平和特点教学策略合理,充分体现技术为优化课堂教学目标的实现服务;有利于激发学习兴趣,增强学生主动参与;有利于促进学生全面发展、个性化发展;有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习,有助于围绕教学目标开展师生互动、生生互动;努力实现教学效果最优化教学过程教学设计内容科学,表述准确,术语规范50问题或任务设计(包括创设情境)有利于实现教学目标,有利于实现学生自主学习,有利于学生创新思维和实践能力的培养教学方法、手段选用得当,教学环节环环相扣、循序渐进,体现教学设计与组织实施的艺术性积极探索教学方式变革的途径,教学设计中有符合教学目标的学生活动环节教育技术运用教学资源选择符合教学需要,资源质量好,能优化教学过程,优化教学目标实现30设计必要的交互,交互标志明显,操作便捷教学资源运行稳定,导航标识明确,链接流畅媒体选用恰当,运行稳定无故障,媒体播放流畅界面友好,构图合理,色彩协调,有利于优化教学目标实现文字清晰、简洁、生动,起到提纲挈领,帮助学习的作用;文字版式规范、字体运用恰当视像、动画形象生动,声画同步,有感染力,有利于教学活动开展教育创新教学设计在教学方式、教学环节处理、教育技术运用等方面立意新颖、构思独特、设计巧妙,新技术使用得当10备注信息化教学设计中的“教育技术运用”,要求写明资源和媒体运用方面的设计理由2、评价教学设计评分标准A级指标B级指标内容、、媒体使用的合理性、教学策略与方法等方面的亮点、存在的问题做出恰如其分的评价,评价内容合理、科学,不违反教学规律;;。提炼亮点(30分)很好地发掘出其他团队教学设计(含课件)中的合理之处,论点鲜明,说理透彻,简明扼要,具有一定的理论深度和实践指导意义。指出不足(30分)恰当地指出教学设计(含课件)中存在的不足之处(认为没有不足之处的必须从理论和实践角度作专门的阐述)。合理建议(40分)提出修改完善教学设计(含课件)的建议。建议对于完善教学设计具有较好的指导意义和可操作性,有利于提升教学效果。备注评价教学设计满分10