文档介绍：“传承优良家风,践行社会主义核心价值观”主题教案设计教育目的 :1、了解什么是“家风”2、通过本次活动,让优良的家风在班级中传扬3、在活动后,能自发总结明确形成良好的班风活动前准备:课件,学生在家了解自己家的家风活动过程:一、仪式导入1、整理队伍,清点人数。(1)中队长整队宣布:全体起立,各小队整队报告人数。(2)小队长出队快速清点人数,向中队长敬礼,中队长还礼,小队长报告: “报告中队长,本小队应到( )人,实到( )人,报告完毕。”中队长答:“接受你的报告。请归队”中队长敬礼,小队长还礼后回到本小队。(3)各小队依次报告完后,中队长转身面向中队辅导员敬礼,中队辅导员还礼,中队长报告:“报告辅导员,本中队应到( )人,实到( )人。本次活动准备完毕,请求开展,请指示。”(4)中队辅导员回答:“接受你们的报告,预祝你们的主题中队会圆满成功。”中队辅导员敬礼,中队长还礼。2、出旗、敬礼,唱队歌(1) 中队长向全中队发出“全体立正!, 出旗,敬礼,奏乐。”(播放出旗曲,中队旗手执旗, 护旗 手敬礼, 全体队员行队礼时目送队旗前进, 出旗方向是逆时针绕场。 ) 礼毕。(2)中队长:全体齐唱队歌。(3)中队长:全体坐下,我宣布: 三( 3)中队《传承优良家风,践行社会主义核心价值观》主题中队会现在开始。掌声有请主持人出场。二、活动部分1、了解家风主持人甲:毛紫怡,主持人乙:谢涵甲:指着黑板上主队辅导员写的“家风”,请大家齐读这个词。乙:同学们,你们知道什么是家风吗?请同学们说一说自己对“家风”的理解。甲:有些同学说的是自己对家风的理解, 有些同学说的是家风有哪些。看来,大家对家风都有了一定的了解。乙:所谓“家风”,是指家庭或家族的传统风尚或作风。古人对家风特别重视。请看: 北周庾信在 《哀江南赋》 序言: “潘岳 之文采, 始述家风; 陆机 之辞赋, 先陈世德。 ”司****宋 ・ 马光《训俭示康》: “ 其家风。 ”一宋辛弃疾《水调歌头・题永丰杨少游提点一枝堂》词: “ 葛一裘经岁,一钵一瓶终日,老子旧家风。 ”甲:谁能说说自己对这几段话的理解?我们有请中队辅导员帮助我们理解这几段话。2、理解家风甲 :用我们自己的话来说, “家风”,其实就是我们应该要学****继承的良好传统。继承这些优良家风,对我们人格的塑造有很大的帮助。乙:请同学们用心回忆,在你家里,都有哪些优良的家风呢?跟我们一起分享一下吧。甲:相机板书简洁的家风乙:同学们所分享的家风也值得我们学****下面,请看一段视频,大家一边看一边想:良好的家风还有哪些?(播放庞龙单曲“家风” MV )甲:是的,良好的家风值得我们学****但面对那些不好的家风,我们应该要——批判。乙:请欣赏小品《家风轶事》(播放《家风轶事》)甲:同学们,在这个小品中,你认为哪些家风值得我们学****传承,哪些家风又应该要批判呢?请同学们踊跃发言。乙:相机板书简洁的优良家风和不好的家风内容3、评家风甲:生活中,大家接触的家庭一定很多, 你们所看到的一些家庭的行为****惯也不少,你能评一评他们的家风吗?可以说一说自己所看到的现象, 也可以根据黑板上所显示的家风内容说一说自己的看法。乙:面对不同人或家庭的不同表现,你认为我们应该怎么做?(尺有所短,寸有所长,应该要取长补短;改正不好的****惯,向优良家风看齐 ,, )甲:是的, 不论是生活中的陌生人