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观看警示教育片工作报告.doc

上传人:raojun00002 2018/10/12 文件大小:51 KB

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观看警示教育片工作报告.doc

文档介绍

文档介绍:观看警示教育片工作报告

根据中共县纪委《关于认真组织观看警示教育片〈越“轨”之害〉的通知》文件要求,我局于2015年4月17日上午组织全体干部职工在局113会议室观看警示教育片《越“轨”之害》并开展专题讨论。
影片讲诉了原区镇党委书记、镇长等人滥用职权、套取国家专项资金、受贿等严重违法违纪的事实,具有较强的现实针对性和典型的警示教育意义,为全体党员干部敲响了警钟。
警示片观看结束后,全体干部职工对警示片内容开展了热烈的讨论,纷纷认同警示片中法纪是带电的“高压线”;制度是不可逾越的“红线”;“修养”是立世从政的根本的警示,得到了深刻的认识和启发。下一步,大家将从以下三个方面进一步践行反腐倡廉活动:
一、增强法律意识,依法、依纪、依规从政
法纪是带电的“高压线”,任何组织和个人都不能凌驾于法律之上。党员干部要加强法律意识,增强法制观念和依法办事能力,提高学习法律知识的积极性、自觉性,在实际工作中严格依法办事,坚持服从服务于大局,让法律成为解决矛盾的重要手段,积极推动依法治县工作进程。
二、坚定信念,推进党风廉政制度建设
制度是不可逾越的
“红线”,作为党员干部,要始终坚定建设社会主义事业的理想和信念,以各项党章党纪为准则,强化党风廉政建设制度。在本职工作中,把握自己、管住自己,始终保持清醒的头脑和高度警觉,履行好自身的职责、用好手中的权力。
三、加强学习,提高拒腐防变的能力
“修养”是立世从政的根本,更是党员干部的最基本的素质要求,它决定着国家发展方向。我们要筑牢思想道德防线,加强自身的政治理论学习,树立起正确的荣辱观、世界观、人生观、价值观,自觉抵御自私自利、以权谋私错误思想的侵蚀,提高自身拒腐防变的能力。


篇二:
银行科级干部竞聘报告
首先感谢各位领导、各位评委、各位同志给予我展示自我的舞台和施展才华的机会!科级干部实行公平、公正、公开地竞争上岗,这是深化人事制度改革的重大举措,也是我行加强干部队伍建设的有益尝试。我将珍惜这次提高自己、锻炼自己的机会,勇敢地走上台来,接受大家的评判。
我今天演讲的题目是不满足是上进的车轮,这是鲁迅先生的一句名言。一个企业如果甘于现状,不思进取,那么等待它的必然是被竞争所淘汰;对于人也一样,如果但求无过,不求有功,整天浑浑噩噩,还谈什么报效国家,献身中行。
众所周知,从现在算起,我国加入wto后,对金融业的保护期还有两年时间。在渐次开放的过程中,我们已经真切地感受到外资银行给我们带来的压力。前有南京爱立信倒戈事件,后有花旗银行存款收费之争。再加之各股份制银行纷纷祭起杀手锏,我国的金融同业的竞争正可谓是群雄并立、烽烟四起。
中行要在激烈的市场竞争中不断前进,不满足就是中行的车轮。作为一名中行员工,面对人事干部制度改革的挑战,就应该保持不满足的心态,战胜自我,勇于进取,为中行的改革尽一份心、献一份力。
我叫xxx,(xx)人,生于年月,年入伍,年加入党组织,年入行,从事电脑工作年,曾担任x行科技处处长,现任x行科技处科科长。年会计专业本科毕业,经济师。今天,我竞聘的是科科长。我从以下个方面简述一下我竞聘的理由。
首先,竞聘上岗有利于提高自身的素质,全面发展自己。(加入自己的工作经历)。每一次工作的调整和岗位的变化,对我人生阅历的丰富和能力的提高都是一次难得的机遇。我觉得越是新的工作环境越富有吸引力和挑战性,越是能够学到新知识,增长新才干,开拓新视野,挖掘新潜力。挑战与机遇同在,压力与动力并存,这次竞争新的岗位,目的就在于锻炼自己,获取多方面实践经验,提高自身综合素质。
其次,我认为自己具备担任该职务所必须的政治素养和个人品质。第一,我的敬业精神比较强,工作认真负责,勤勤恳恳,任劳任怨;第二,工作中,我坚持学习、勤于思考,注意发挥大家的主观能动性,集中群众智慧,这对于工作尤为重要;第三,我办事稳妥,处世严谨,严于律已,宽以待人,善于团结同志,具有良好的协调能力。
第三,我认为自己具备担当该职务所必须的知识和能力。科的工作具有特殊性,体力劳动和脑力负担都比较大,要求必须具备良好的组织纪律性、无私奉献的优良品质、雷厉风行的工作作风(根据实际情况归纳总结)。我当过兵,入行后又长期从事电脑工作,这十几年的经历锤炼了我的意志,培养了我吃苦耐劳、坚忍不拔、严谨细致的工作作风,这是做好科工作的基础。除此而外,要做好科的工作,还必须具备丰富的业务经验(或是较高的业务理论水平)。我长期从事工作,在工作中我注意分析总结问题发生的原因,逐步摸索出一套办法(经验、做法),推广后得到各地市(城区支)行领导(员工)的好评。在市分行科技处工作期间,还主持开发了、系统,编纂了、、等有关的规章制度,对规范了基层业务操作、防范计算机风险起到良好的作用(还可列举有关成绩)。还利用