文档介绍：如何有效利用时间,提高复****效率
期末考试在即, 如何有效利用时间, 提高复****效率, 成了老师们议论的重点
话题。期末复****质量的好坏, 关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、 能否
上升到一 个较高层面,同时也会影响今后学生的继续学****这是学生学****过程
中的一个重要环节。因此,认真、全面的搞好期末综合复****意义非常重大。今
天我就班门弄斧, 谈谈“如何调动学生积极性, 提高期末复****阶段学生学****的实
效性”,供老师们参考:
一、复****存在的问题
常常听到每次检测后老师们说得较多的两 句话:“我复****的没考, 要考的我
没复****160;”“这道题我讲过不知多少遍了, 也让学生练过不知多少遍了, 他们就
是不会做!”之所以有这些说法和现象,是由于复****目的不够明确,复****过程
不能抓住规律、 不能“举一反三”所造成的, 目前复****课不同程度地存在着师生
互动失调的弊端,它严重地影响了复****质量的提高,是我 们复****工作中必须注
意和纠正的问题。
1. “双边”忙。
一是以做资料代替复****教师热衷于不停地把一份又一份的资料让学生做,
大搞题海战术。 学生每道题目必练****160;教师每道题目必讲评; 二是以考试代替复<br****教师以为考得多,碰得多,容易“撞中”,于是不惜巧取豪夺、东拼西凑所
谓的模拟试题源源不断地考学生。
2. 一边忙一边闲。
一边是教师上课时才在黑板上抄题目,一边是学生坐等老师抄完题目才开始
动笔,白白浪费了宝贵的时间, 反映出教师复****工作准备不足; 一边是教师为搜
集、编写复****资料忙得不可开交, 一边是学生不知怎样复****160;等“啃”完老师发
下来的一大堆资料后就变得无事做。 真是“皇帝不急太监急”。 这是未能调动学
生复****积极性的典型现象。
二、复****要新颖特色
复****课的特点之一是 “理”,对所学的知识进行系统整理, 使之“竖成线” 、
“横成片”,达到提纲挈领的目的。特点之二是“通” ,融合贯通,理清知识
的来龙去脉,前因后果。因此,复****课必须针对知识的重点、学****的难点、学生
的弱点,引导学生按一定的标准把有关知识进行整理、分类、综合,这样才能搞
清楚来龙去脉。 所以,复****课要引导学生把各知识点分类整理, 形成完整的网络,
构建完整的知识体系。通过知识条理化、综合化、系统化的整理,弥补学****上的
缺陷,减少记忆负担,防止遗忘,促进学生认知结构的形成和完善,使学生对知
识加深理解、牢固掌握、灵活运用。达到温故知新,提高能力的目的
1. 激发兴趣。
学生对所学的知识遗忘后,留下的只是模糊的痕迹,这就需要适时温故,但
温故不要旧戏重演,而要有新意,即所选的题材要新,课堂结构要新,学生的思
维角度要新,避免学生产生枯燥感。
学生的复****兴趣与复****态度很重要,否则易使学生对复****课产生厌倦情绪;
有 些复****课单调乏味、机械重复的现象,也易使学生产生“炒冷饭”的感觉,
因此,上复****课时,教师要通过开展内容新颖、形式多样的教学,拓宽学生参与
的渠道, 调动学生复****的主动性,激发他们复****的兴趣。
同时,教师还要适时做好学生的思想教育工作, 使他们端正复****态度, 克服
畏难情绪,树立必胜信心。整个复****阶段,对学生要多表扬少批评,多鼓励少指
责,使学生变“要我复****为“我要复****br/>2. 精心设计。
在