文档介绍：人教高语试讲模板——词《望海潮》
(轻轻敲门三下)
尊敬的各位评委老师,大家好。 (鞠躬)
我是今天 B 组的##号考生。我今天试讲的题目是《望海潮》。
下面我开始我的试讲。
同学们,上课!
同学们好,请坐!
(导入)
俗话说:上有天堂,下有苏杭。江南胜景使人魂牵梦萦,而杭州美景更令人
心醉神怡。北宋词人柳永的一首《望海潮》更是写尽了杭州之美,以致于 100
多年后,远在千里之外的金主完颜亮都起了“投鞭渡江”之志,入主江南之心,
可见《望海潮》写杭州美景的词句,具有多么大的魅力,今天,就让我们一起走
近《望海潮》,一起领略杭州之美,去探寻诗词的魅力。
(边讲边板书课题) 《 望海潮》是词牌名,是柳永自创的词牌,取钱塘观潮之
意。
(整感)
首先我们听一下这首词的配乐朗诵,初步感受文本: (听录音名家朗诵 --- 生齐读
---- 疏通诗词大意)
带着对文本的朦胧感知, 这节课我们将更深入的走进文本。首先, 请同学们大声的朗
读一遍文本,读准字音, 注意停顿, 思考一个问题,这篇文章主要讲了什么内容?学生注意
读音和语气的缓急。如果在阅读过程中有什么感悟和疑惑,请批注在旁边。
好,开始,五分钟时间。
时间到,大多数同学都读完了,注意字词读音:重湖叠巘清嘉
谁来谈一下,这篇文章主要讲了什么内容?好,这位同学第一个举手,你来试一试!
好,请坐! 我们一起来给这位同学的回答评价一下:他概括的比较全面,不足之处在于不够
简洁。我们一起来帮他把答案删改一下,一起来说:
赞美杭州美景人情,谒见当地官员。
概括要做到全面而简洁,找全要点之后进行必要的删改,还真是概括的法宝。同学
们以后可以在学****中注意运用。
下面请同学快速的浏览一遍课文,思考一下,关于文本,你还有什么疑问么?看谁
的问题对我们深入文本最有价值,同桌之间可以互相交流。同样,五分钟时间。
好,时间到。
哪位同学来试试?最后排的那一桌,你们发现的问题是什么?好,请坐,你们俩不
仅有一双慧眼, 还匠心独运。 为我们品读文本提供了一条思路: 美景是什么样的美景?英雄
是什么样的英雄?豪情是什么样的豪情?
接下来,我们奇文共赏析,疑义相与析。走进他景,走进他人,走进他情!
小组合作(从概括词意、写作整体构思、分析意象、描述意境、推敲词
语、数词、修辞表现手法等方面) ,选择性地鉴赏自己喜欢的词句。
写景的时候,读起来感觉张弛有度,既一气呵成,又不至于上气不接下气,这完
全得益于对句和散句的交替使用。
师小结 :非常好!我们的同学都谈了对这首词的体会。柳永长期致力于对词的音
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乐性的研究与实践, 从而使得他的作品具有一种特殊的美感——音乐美或声韵美。
( 板书:音乐美 )
4、提问:不但这样, 这首词在用词上也非常讲究, 同学们想想, 哪些字用得好?
生:“弄”和“泛”用的比较好, “弄”体现出一种掌控自如,自然而然融入到那
种情景之中。表现出一种轻松愉快的心情。 “泛”给人一种轻盈弥漫开的感觉,
似乎笛声伴着歌声就随着湖水荡漾开来,非常轻盈。
生:我觉得“绕”和“卷”用的好,一个绕即写出了古树成行,又写出了长堤旖
旎的形态,绵延曲折, “卷”是翻卷,一个翻卷把潮水波涛汹涌之势就表现出来
了。
师小结:这些