文档介绍：“群文阅读”汇报交流
龙园小学吴康乐
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群文阅读是什么?
群文阅读是群文阅读教学的简称,简单地讲,群文阅读,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升阅读力和思考力。群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。
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群文阅读的五个层次
相关的实践探索大体上分为五个层级:第一个层级以教材为主,强调单元整合,以“单元整组”阅读教学为代表;第二个层级突破了教材,强调以课内文本为主,增加课外阅读,“一篇带多篇”基本上是这个思路;第三个层级和上述思路一样,但是把范围扩展到整本书的阅读,强调“整本书阅读”或者“一本带多本”的阅读;第四个层级提出阅读教学需要围绕一个核心主题展开,以“主题阅读”为代表;第五个层次把课内和课外阅读打通,具体形式以“班级读书会”为典型,更加灵活的则以“书香校园”的建设为典型。
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群文阅读的本质是比较阅读。
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反复结构的童话故事
群文篇目:
《七颗钻石》《小壁虎借尾巴》《爱心树》《小猪变形记》
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“三个儿子”故事多
群文篇目:
《一幅壮锦》《三个儿子》
《国王与儿子》
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阅读单
题目
人物
做什么
怎么做
结局
《一幅壮锦》
老大
老二
老三
《三个儿子》
老大
老二
老三
《国王与三个儿子》
老大
老二
老三
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我的思考
群文阅读的好处:
,让学生读得更多;
,让学生读得更快;
,让学生读得更深。
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我的思考
群文阅读对教师的素养提出了更高的要求:教师的阅读视野,阅读品味,阅读教育理念达到一定的水准。
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