文档介绍：一线精练
1、2课检测
一、判断成语及句子正误并解析。
1、回首分手的时候,你我风华正茂,曾几何时,双鬓已然秋霜!
2、从呱呱坠地到现在,初中毕业的我已经度过了15个峥嵘岁月,跨入高中大门。
3、我们要掌握先进的科学技术,在天上翻云覆雨,让自然听我们使唤。
4、虽然美国当局已经预测到飓风“马修”的规模并进行了救灾部署,可是, 在真正席卷美国之时,“马修”还是给美国造成了重创。
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二、找出诗歌中表虚写或想象的词句。
九月九日忆山东兄弟  王维 
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
夜雨寄北李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
送魏二    王昌龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
邯郸冬至夜思家       白居易 
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
课时练****13
1、A 2、A 长歌当哭:用长歌或写诗文来代替痛哭,借以抒发心中的备份。
3、B 解析:A 语序不当,“鲁迅是一个时代出现的特殊人物,但韩寒作为新生时代的人物,他同样有自己的方式”。C 成分残缺。在“新女性”后加“的产生”。D“进而”是继续向前,更进一步,表递进。整个句子是并列关系,改为“并且”。
课时练****14
1、B 挖空心思:形容费尽心计,多含贬义。感情色彩不当。屡试不爽:屡次试验都没有差错。寅吃卯粮:比喻入不敷出,预先支用未来的收入。白驹过隙:形容时间过得飞快。繁文缛节:过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项或手续。如数家珍:好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情或列举的事物十分熟悉。这些钱币本来即使自己珍藏的,语境不当。
2、D 解析:A 语序不当。“不仅”放在“它”之后。B不合逻辑。“逾20%以上”应删去“逾”或“以上”。C成分残缺“冠军”后加上“的目标”。
3、C 第1处于后句的“但”构成转折,排除A,第2处是递进,填“更是”,排除B\D。
课时练****15
1、C 解析惨淡经营:形容苦费心力地经营谋划。苦心孤诣:费心心思钻研或经营,达到了别人达不到的境地。孤诣,独自达到的境地。筚路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创业艰难。
2、A 解析 B语序不当,“倘若”放在“学生”之前,“不仅”“而且”内容对调。C搭配不当,“高考改革”后加“方案”。D主客颠倒,应该是“这句流传甚广的话是苏轼丰富而又精彩的人生经历的真实写照”。
3、D
课时练****16
1、A 解析胆战心惊:形容非常害怕;惊慌失措形容害怕慌张不知如何是好,多用于遇到突发事件而害怕。身体力行:亲身体验,努力实行,可以带宾语; “事必躬亲”指不管什么事一定亲自去做,不能带宾语。“不胜枚举”形容同一类的人或事物很多;“罄竹难书”形容事实(多指罪恶)很多,难以说完。
2、C 解析A “因为…的原因”句式杂糅 B 搭配不当“反映”改为“反照”。D 语序不当,“已经”移到时间状语“今天”后面。
3、C
课时练****17
1、DE 不容分说:不容人分辨解释,不容许分辨说明,多用于把行动强加于对方。
泥沙俱下:泥土和沙子都跟着留下来,比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。
2、D 解析A搭配不当,“加强”不与“设施”搭配。B不合逻辑,“防止”“不再”否定不当。C“部分美声唱法和通俗唱法的选手”表意不明。
3、A