文档介绍：思想政治2---《政治生活》 教学建议广东省教育厅教研室谢绍熺020-83362395Xieshx@广州市广卫路14号510035中心:这本书是怎么样的?怎样使用这本书?一、教材编写的基本思路二、 教材的基本结构三、 教材的创新之处四、教学建议一、教材编写的基本思路以德育回归生活的理念,根据我国公民政治生活的主要内容组织教材内容教材并不仅仅是生活内容的反映,而是源于生活、高于生活。应该针对公民政治生活内容,提炼具有整合意义的生活主题以政治学学科知识为背景回答政治生活的有关问题,并有机地渗透思想政治观点的教育二、教材的基本结构教材的知识结构教材的编排结构框(课时)内容结构教材文字结构教材内容的逻辑结构教材的知识结构共四个单元九课书——第1单元:公民的政治生活第2单元:为人民服务的政府第3单元:建设社会主义政治文明第4单元::评述具体事例,比较不同选举方式的特点;:列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式,:列举当前公民参与决策的民主形式;对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规,理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式民主选举:投出理性的一票民主决策:作出最佳的选择民主管理:共创幸福生活民主监督:守望公共家园第二课:我国公民的政治参与第2单元:为人民服务的政府第三课:我国政府是人民的政府。阐述政府的性质与职能,分析人民该如何处理好与政府的关系。第四课:我国政府受人民监督。分析政府该如何处理好与人民的关系。综合探究:“政府的权威从何而来”。主要说明三个问题:政府的权威是由国家性质决定的;我国需要有权威的政府;政府的权威是通过政府及其公职人员的德性与德行,政府依法行政的程度,政府履行职能的效果等三方面树立起来的。第三课:,评议政府履行职责的表现;说明政府部门及其公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。政府的职能:管理与服务政府的责任:对人民负责