12、海滨小城.doc.doc

文档介绍：课题与教学内容
12、海滨小城
课时安排
1课时
教
学
目
标
知识技能
认识5个生字。
2、熟读课文,学****作者抓住事物特点,按空间变换顺序记叙的方法。
过程方法

经历自读、自悟、质疑问难、小组讨论、合作探究,体验作者热爱家乡的思想感情。
情感态度
培养学生热爱美丽的景色,从而热爱美丽的家乡的思想感情。
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
***导入
组织学生观看海滨风光的投影片。
二、自主探究

学生通过查字典,联系上下文的方法读懂;边读边想边勾画景物特点,景物特点。
质疑问难,小组讨论。
合作探究
海滨突出的特点是:景物多,色彩多。富有变化。
“早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝阳镀上了一层金黄色。”一个“镀”字体现出了景色美。
“凤凰树开花,开得那么热闹。”“热闹”一词,想象小城凤凰花争相斗艳、盛开怒放的情景。

教学过程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
指导朗读

三、总结全文,学****写法
城给你留下了怎样的印象?
、
作者按怎样的顺序观察的?
布置作业
板书设计


海滨小城
反复朗读体会作者对家乡的赞美之情。
自由选择一处景物读熟之后讲给其他人听。
美丽又整洁。
热闹。
按由远及近的方法。先写海滨的美,再写小城的美丽整洁。
摘抄自己喜欢的段落或语句。

12、海滨小城
大海
海滨
(远) 沙滩
庭院(树多、叶香、花美)
(近)
公园(榕树大、枝叶密)
小城
街道(清洁)
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预计学生活动
备择方案




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