文档介绍：第三章相互作用
第一节重力基本相互作用
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首先引用金太阳好教育云平台备课中心素材《牛顿的发现》视频内容。牛顿在苹果树下,根据苹果下落发现万有引力定律是同学们从小就耳熟能详故事,很容易激发学生的兴趣,导入新课。
关于力的概念,重点是力的图示和力的示意图的做法,力的物质性、相互性及作用效果的理解是难点。施力物体的确定,相互作用力的相互性、同时性等都是学生容易出现问题的。关于重力,重力产生的原因、重力的方向及计算,重心是重点。重心的理解和中心位置的确定是难点。重力产生的原因及重力大小与高度和纬度的关系,鉴于学生现有的知识水平,不做过多的讲解。本节设计思路的一大特点是注重知识的应用,如重力的方向、重心的位置在生活中的应用。
由于本节主要是概念的理解,在例题的选择上,只安排了典例探究,没有安排练一练。课堂检测主要以概念考查为主。
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1 . 了解力的概念,知道力的物质性及其作用效果。
2 . 知道力的三要素,绘画力的图示和力的示意图。
3 . 知道重力产生的原因、重力的方向,会计算重力。
4 . 知道重心的概念及其确定方法。
5. 了解四种相互作用
学****重点:
1. 力的图示和力的示意图的做法。
2. 重力产生的原因、重力的方向及计算,重心。
学****难点:
1. 力的物质性、相互性及作用效果的理解。
2. 重心的理解和确定。
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利用视频《牛顿的发现》的内容。牛顿在苹果树下,根据苹果下落发现万有引力定律是同学们从小就耳熟能详故事,本节课我们就来研究重力。
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物体的运动状态和运动状态的变化
1. 物体的运动状态用哪个物理量来描述?
速度
2. 运动状态的变化有那几种情形?
速度的大小发生变化
速度的方向发生变化
速度的大小和方向都发生变化
即:速度不变,运动状态不变;
速度改变,运动状态改变。
复****回顾
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足球被拦住
卡车被掉起
火箭发射升空
宇航员失重飘浮
我们知道物体的运动状态发生变化,都需要力,什么是力?有什么特征?
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1. 定义:
物体与物体之间的相互作用称为力。
力不能离开物体施力物体和受力物体而单独存在。
2. 物质性:
一个力总是联系着施力物体和受力物体两个物体,同时存在、同时作用。
3. 相互性:
一、力( F )
4. 力的单位:
牛顿(N)
5. 作用效果:
使物体的运动状态发生改变;使物体产生形变。
效果与力的大小、方向、作用点有关。
6. 矢量性:
力不仅有大小,还有方向。
力是矢量
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D
1. 下列关于力的说法正确的是( )
A. 射出枪口的子弹能打到很远的距离,是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用
B. 甲用力把乙推倒,说明只是甲对乙有作用力,乙对甲没有作用力
C. 只有有生命或有动力的物体才会施力,无生命或无动力的物体只会受力
D. 任何一个物体,一定既是受力物体,也是施力物体
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