文档介绍：广东省普通高中新课程实施中的问题及对策
广东省教育厅教研室
朱美健
020-83185176
meijianzhu@
2007年4月9日
新变化对学校工作提出的新挑战
学校是课程改革的具体实施者,课程改革实验要求学校要面对许多新的挑战,特别是在课程实施管理方面。
普通高中课程改革实验的成败在于学校如何实施新课程。
新课程对学校最大的挑战在于学校的管理。
新课程理念能否落实在于管理与教学。
几个具体的问题
一、如何制定学校课程方案?
二、如何保证课程的开设?
三、如何指导学生合理选择课程?
四、如何有效进行教学管理?
五、如何科学地评价学生?
六、如何加强对教师队伍的建设和管理?
七、如何抓落实?
八、存在的主要问题
一、如何制定学校课程方案?
粤教基(2004)47号文:学校根据省教育厅的课程实施意见,结合本校实际,制订《学生选课表》,内容包括各学习领域开设的科目、模块、时间、教学方式和授课教师;学生根据《学生选课表》要求和本人的实际情况在老师指导下自行填报,制订学年修习计划,经学校核准后执行。鼓励学生跨班级、跨年级选修。学校在学生制订修习计划的基础上,按照教学管理要求制订《学校课程表》并组织实施。
问题:三年(而非一个学期)的课程如何安排?
各年级必修课和选修课各占多大的比例?
该选择哪些选修模块进行教学?
教学周期是按学期安排还是按学段安排?
学段
粤教基(2004)47号文:为了使学生合理而有序地安排课程,减少学生并学科目,保证学生集中有效地学习,学校应该尽量做到将每学期分两段安排课程,每段10周,其中授课9周,复习考试1周。每个模块修习时间通常为36学时,一般按每周4学时安排,可在一个学段内完成。学校也可以按学期安排各模块课程。
设置课程方案的原则
1、符合国家和省的课程要求:
粤教基(2004)47号文:
要求必修课必须100%开设,选修一课程的开出率一般不能低于所提供模块的80%,学校同时努力开设选修二课程;在校学生规模少于600人的学校,经省教育厅审核批准,可以在批准年限内采用过渡性课程设置,即其中必修课必须100%开设,选修一课程的开出率应在所提供模块的60%以上。
每一学生每年在每个学习领域都获得一定学分(方可毕业)。
■高中一年级主要设置必修课程,逐步增设选修课程,学生可跨班级选修;
■高三下学期,学校应保证每个学生有必要的体育、艺术等活动时间,同时鼓励学生按照自己的兴趣和需要继续修习某些课程,获得一定学分,也可以安排总复习。
2、符合学校的实际条件
校舍(教学班增加)、设备(实验、专门仪器、网络)、师资(数量——教学班增加;结构——技术、艺术课程;素质——教师开课能力)
3、符合学生的愿望
粤教基(2004)47号文:选修模块开设要求:25名以上学生选修,必须开设;11—24名学生选修,学校应尽可能开设;少于10名学生选修,学校可以不开设。
根据学生选课情况适时调整课程设置方案。
4、形成自己的特色
学校成立课程委员会
组织各学科课程小组
提出各学科必修课、选修课的开设意见
学校汇总后提出学校预开设课程计划
公布预开设课程计划,供学生选择课程
学生选课
汇总学生选课情况、确定开课方案,形成实际课程方案
排出学校下一学期的课程表
学生依据学校课程表制定自己的个性化课表
普通高中课程编排流程图