文档介绍：国学模块导学
张宝石
一、国学·经典·文化
二、课程概要
三、搞清观点
四、弄懂理论
五、突出重点
六、联系实际
一、国学·经典·文化
2009年淄博市中小学校干网络远程研修实施方案
为了进一步促进淄博市校干的专业核心能力建设,提升他们的专业文化素养,开阔理论视野,增强管理能力,特实施本研修项目。
一、项目实施目标
(一)强化中小学校干的安全意识,提升其安全管理能力和水平。
(二)提高中小学校干对专业发展的认识,加强校长干部的核心能力建设,促进学校管理专业化。
(三)丰富中小学校干的文化底蕴,提高其文化修养。
(四)反思本校管理中的问题与不足,提出具体改进措施,制定可行的改进方案。
四、研修内容与形式
(一)研修内容
包括四个模块:学校规范管理与安全教育、校长核心能力建设与发展、国学经典、学校文化建设与校长文化修养。(见附件1)。

易经思想精髓的把握
孔子与儒家思想
老子与道德经
司马迁与《史记》
孙子兵法韬略
唐宋名诗词鉴赏
红楼梦与红学
国学指本国固有的学术文化。
经典
①一定的时代,一定的阶级认为最重要的有指导作用的著作。
②古代儒家的经籍,也泛指宗教的经书。
文化“文化”一词在我国的出现,至迟可追溯到西汉时期。“易·贲”卦的“彖传”中有“观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。”这里所谓的“人文化成”,按唐代孔颖达《周易正义》的解释有两个内容:
①指典籍,如《诗》、《书》、《礼》等。
②指人们的礼仪风俗。
我们今天常用的“文化”一词,是十九世纪末通过日文转译从西方引进的。最先把文化作为专门术语来使用的是英国的“人类学之父”泰勒。他在《原始文化》一书中,把文化定义为:“文化是一个复杂的总体,包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗,以及人类在社会里所得一切的能力与习惯。”
到目前为止,文化定义之多,成百上千,究竟什么是文化,见仁见智,众说歧出,如“有理性的实体”、“理想的类型”、“社会的遗传”、“行为方式的总和”、“工具和制度的造作”、“民族精神的体现”、“人的能力的增长”、“生活模式”……等等。