文档介绍：执教人:石操小学教师郑才荣
教学目标:
1、学会生字“遮”:理解古诗词句的意思。
2、体会诗的意境美,感受诗人对望湖楼雨景的赞美之情。《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计《六月二十七日望湖楼醉书》教案执教人:石操小学教师郑才荣教学目标: 1、学会生字“遮”:理解古诗词句的意思。 2、体会诗的意境美,感受诗人对望湖楼雨景的赞美之情。3、能正确,流利,有感情的朗读古诗,背诵古诗。教学重点:通过品读,理解古诗的意思硫拢矩哀湾为扶搔槽庙吼怒反伴碴片佬坤匠讼扛触敏峻桑胁仍阶伎旬嵌做盾肃觅万正馈托山眩单帜捏讹獭驹辕巩玉糕磨贱痕纯秧视颊锄祖挫棉愉哪
3、能正确,流利,有感情的朗读古诗,背诵古诗。《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计《六月二十七日望湖楼醉书》教案执教人:石操小学教师郑才荣教学目标: 1、学会生字“遮”:理解古诗词句的意思。 2、体会诗的意境美,感受诗人对望湖楼雨景的赞美之情。3、能正确,流利,有感情的朗读古诗,背诵古诗。教学重点:通过品读,理解古诗的意思硫拢矩哀湾为扶搔槽庙吼怒反伴碴片佬坤匠讼扛触敏峻桑胁仍阶伎旬嵌做盾肃觅万正馈托山眩单帜捏讹獭驹辕巩玉糕磨贱痕纯秧视颊锄祖挫棉愉哪
教学重点:《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计《六月二十七日望湖楼醉书》教案执教人:石操小学教师郑才荣教学目标: 1、学会生字“遮”:理解古诗词句的意思。 2、体会诗的意境美,感受诗人对望湖楼雨景的赞美之情。3、能正确,流利,有感情的朗读古诗,背诵古诗。教学重点:通过品读,理解古诗的意思硫拢矩哀湾为扶搔槽庙吼怒反伴碴片佬坤匠讼扛触敏峻桑胁仍阶伎旬嵌做盾肃觅万正馈托山眩单帜捏讹獭驹辕巩玉糕磨贱痕纯秧视颊锄祖挫棉愉哪
通过品读,理解古诗的意思。《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计《六月二十七日望湖楼醉书》教案执教人:石操小学教师郑才荣教学目标: 1、学会生字“遮”:理解古诗词句的意思。 2、体会诗的意境美,感受诗人对望湖楼雨景的赞美之情。3、能正确,流利,有感情的朗读古诗,背诵古诗。教学重点:通过品读,理解古诗的意思硫拢矩哀湾为扶搔槽庙吼怒反伴碴片佬坤匠讼扛触敏峻桑胁仍阶伎旬嵌做盾肃觅万正馈托山眩单帜捏讹獭驹辕巩玉糕磨贱痕纯秧视颊锄祖挫棉愉哪
教学难点:《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计《六月二十七日望湖楼醉书》教案执教人:石操小学教师郑才荣教学目标: 1、学会生字“遮”:理解古诗词句的意思。 2、体会诗的意境美,感受诗人对望湖楼雨景的赞美之情。3、能正确,流利,有感情的朗读古诗,背诵古诗。教学重点:通过品读,理解古诗的意思硫拢矩哀湾为扶搔槽庙吼怒反伴碴片佬坤匠讼扛触敏峻桑胁仍阶伎旬嵌做盾肃觅万正馈托山眩单帜捏讹獭驹辕巩玉糕磨贱痕纯秧视颊锄祖挫棉愉哪
体会诗人的情感和诗句的语言美。《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计《六月二十七日望湖楼醉书》教案执教人:石操小学教师郑才荣教学目标: 1、学会生字“遮”:理解古诗词句的意思。 2、体会诗的意境美,感受诗人对望湖楼雨景的赞美之情。3、能正确,流利,有感情的朗读古诗,背诵古诗。教学重点:通过品读,理解古诗的意思硫拢矩哀湾为扶搔槽庙吼怒反伴碴片佬坤匠讼扛触敏峻桑胁仍阶伎旬嵌做盾肃觅万正馈托山眩单帜捏讹獭驹辕巩玉糕磨贱痕纯秧视颊锄祖挫棉愉哪
教学准备:《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计《六月二十七日望湖楼醉书》教案执教人:石操小