文档介绍：(第二课时)
赣榆县黄海路小学刘入侠
教学目标:
、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
。
,内化、活用课文语言,培养学生的环保意识。
教学重点:理解森林为什么实在是太重要了。
教学难点:凭借具体的语言材料,体会森林的重要性,增强环保意识。
教学过程:
一、复****导入
——云雀的心愿(齐读课题)。
通过上节课的学****我们知道云雀的心愿什么呢?(指名说)
出示:“森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”
。
?(它随着妈妈到外面去飞了一圈。)
它们都到过哪些地方呢?请同学们快速浏览课文。
交流: 它们先来到——(板书:沙漠),然后飞到——(板书:大河),最后回到——(板书:森林),这节课我们就随着云雀的踪迹,去感受它们的经历,体会它们的情感变化。
二、学****2——4自然段
:自由读2——4节,说说它们飞到沙漠的上空看到了什么?
,狂风吹来“黄沙漫天飞舞”什么样子,谁来描述一下?(像龙卷风一样的浑黄的沙子、漫天飞舞,黄沙像怪物一样、天昏地暗、到处飞沙走石)
3.(出示图片和文字)你能把这段话读好吗?试读,指名读,齐读。
:小云雀看到这样的情景,不禁埋怨地说(引)——
,(理解“乱砍滥伐”,说说“贫瘠”的意思)从中你明白了什么?(森林具有防风固沙,保护土地的作用,乱砍滥伐会使土地荒漠化)(板书:保护土地)
,土地变成了贫瘠的沙漠,妈妈说这段话的时候,心情怎样呢?(难过,伤心,惋惜,心疼等等)请你再读读第四小节。
(1)带着这种心情读读云雀妈妈说的话,指名读。
(2)分角色读2——4节。
过渡:其实人类的乱砍滥伐带来的后果远远不止这些,我们再随着云雀它们飞到大河上空去看看。
三、学****5——10自然段
1. 它们看到了什么?出示第5节,指名读。
2. 文字有温度、有力度、有情感的。听着他的朗读,你有怎样的感受?
(洪水非常可怕、洪水很凶猛……)
3. 脱缰的野马是什么样的?横冲直撞、失去控制、难以驾驭,仅仅是冲垮河堤、淹没村庄吗?
,指名读,齐读。
过渡:小云雀目睹了猖狂的洪水,不由得挨近了妈妈,心里十分——(害怕),说(引)——,妈妈叹了一口气(引)——,
1.“森林就是森林,怎么能说是‘森林水库’呢?”请默读第十节,体会一下,你从中明白了什么?
森林可以蓄水。(板书:蓄水)
森林为什么能蓄水?
,说得特别有条理,请你仔细读读这一节,想想她是怎样把话说得这么有条理的?(相机板书“树冠、树干、树下、土壤)这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么