文档介绍：高三班主任工作总结
一、抓住细节,把常规管理落到实处
马卡连柯曾经说过:“如果没有要求,那就不可能有教育。”高三由于模拟训练较频繁,学生有压力,有的同学出现烦躁情绪,有时脾气暴躁,自觉不自觉地就把自己划分进了“特区”里面,在纪律方面有所放松。其实高三要跟高一高二一样,日常管理上要一如既往。经过了三年的努力,越是到了“颗粒归仓”的时候,越要谨慎收获,不能粗心大意。而严明的纪录、严谨的班风和严肃的学风才是确保煮熟的鸭子飞不走的保证。因此在高三阶段应继续狠抓班级常规管理。如卫生、迟到等方面,重视引导学生养成良好的学********惯。
二、重视学********惯和学****方法的作用
高三学生学业负担重,学生时间紧,不少学生晚上开夜车,熬夜比较厉害,导致白天上课或早晚自****精神不振,情绪低迷。还有不少学生思想压力大,在学****中往往难以入静。对此我在落实常规管理的同时,积极引导学生养成在最佳状态中学****的****惯,教育学生注意劳逸结合,在自己身体能够承受的范围内,适时调节自己的生物钟,坚持午睡,有阶段、有范围的开夜车。
1、课堂听课是关键
学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。学****成绩的优劣,固然取决于多种因素,但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩,首先就必须利用课堂上的四十五分钟,提高听课效率。我要求学生听课时应做到以下四点:带着问题听课;把握住老师讲课的思路;养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的****惯,力争当堂消化、巩固知识;踊跃回答老师提问。有的成绩很好的学生也会有一种认识上的误区,尤其是到了高三复****时,总认为:课上老师讲的都在预****时已经会了,上课时就自己搞一套,不跟随老师的步子走。这一点我是不允许的,老师课堂上的授课系统全面,重点问题总是重点强调,一般同学上完课后是初步学会的话,学****好的同学可以给自己的目标定位成当堂消化巩固,从高考成绩来看,上课认真听讲的学生由于基础扎实、全面,不管试题难易,都能经得住考试,成绩非常稳定或者比平时考得更好。
2、改错、反思、总结是进步的重要环节
学****的过程,也是不断纠错的过程。如果一个人曾经犯过一个错误,那么下次他有百分之七十的可能在同一个错误上跌倒,说明了纠错的重要性。我要求学生发现错误要第一时间改错,首先是查找错因,一般有这样四种情况:一是基础知识掌握不牢,比如记错了公式、法则、概念等,这种错误最可怕;二是思路会,运算出错,这种错误最多;三是直接没有思路,这种错误学生改错最自觉;四是做出来了,但方法繁琐或技巧性太强,不与老师的常规解法一致。学生最容易忽视这类问题的改错,实际上,高考更注重常规解法的考查,老师的方法可能不是最简捷的,却往往能解决一类题,必须要重视的。查找到了错因之后,就要思考以后怎么才能不出错,并且进行总结。我每周都检查学生的改错本两次,督促落实改错情况。
3、分清三个阶段的特点,保持学生的主动地位
高三的一轮复****阶段,主要是要求学生把复****课当“新课”,不管在高一、高二学得如何,都要有归零心态,促使学生在上复****课的时候也能够像上新课一样积极思考,复****的全面系统透彻。二轮复****阶段,学校课程表作了较大调整,穿插上了较多的限时训练,老师的讲课转化为专题复****与试卷讲评相结合,复****进度加快,不像一轮复****那样面面俱到了,复****难度也加大了。原来理化生是分三科学的,现在放到一份试卷中考查,就有很多学生不适应。班主任必须及时引导学生掌握正确的复****方法和应试技巧,不断优化学****方法,提高复****效率。
(1)查缺补漏,完善知识结构。
进入复****阶段,知识间的综合度大了,要求高了,如何提高复****的质量,是放在每一个学生面前的一个问题。因此要引导学生自我总结,根据自己特点,制定切实可行的复****计划,完善一轮复****过程中知识网络上的漏洞,同时要借助于练****错误进行自我补差,通过看书,查资料,问老师,问同学等多种途径,提高复****效率。
(2)综合演练,提高应试能力。
在复****中,往往会出现一些学生自我感觉良好,考试分数不高的现象,极大挫伤学生学****积极性,究其原因,学生满足于对知识一知半解,不求甚解。要让学生明白懂不等于会,会不等于通,提醒学生,要沉下心去,扎实做题,规范训练,才能将知识融汇迁移,形成能力,才能在考试中确保得分。
(3)做好分析,不使失误再现。
在每次考试后,对试卷上的错题进行分析,找出错误的原因,能有效地防止学生再犯同样的错误,同时也有助于学生调整自己的学****重心和改进学****方法,做好试卷的分析工作,使得各种失误不再重视,是高三复****中的重要一环,我主要从以下几个方面指导学生做好试卷分析工作。
①知识失分。相关知识是什么?相关知识在知识体系中的位置?与该知识点相关联的知识还有哪些?
②能力失分。因为什么能力欠缺失分?类似的题曾经做过哪些?该题还可以有哪些类似变化?
③已