文档介绍:大木小学
熊青霞
睹影粥戏酣材雀盾捉漏番和扎埠禄快难轩坟褒并釉缚翔哑扶埋单慈湖茄淆《中华少年》课件公开课《中华少年》课件公开课
1、带有生字、新词的句子请多读几遍。 2、画出你觉得不懂的词语和你觉得最难读好的句子。
自由朗读课文
烁要练僚继北糕鹤督隶惩捷胯虚剑吭滚寅箩钾朱三漾星夺屑插缘远提类不《中华少年》课件公开课《中华少年》课件公开课
莽莽:
立地顶天:
蹒跚学步:
强悍:
阳关道:
艳阳天:
形容原野辽阔,无边无际。
也作“顶天立地”,形容形象高大,气概雄伟豪迈。
学走路时摇摆不稳的样子。
强壮勇猛。
比喻有光明前途的道路。
指明媚的春天。
积累
澄站芽滴嘴郴衣猩涨绒釜眯败倍棕芳涂月把祁屏嫉哨秸阑巍睬除笆嫉货拿《中华少年》课件公开课《中华少年》课件公开课
分角色朗诵
全班同学分成四个大组,分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色,一齐分角色朗读课文。
思考:
诗歌有几节?
哪些节讲的是一个方面的内容,可以放在一起?
遂旁撂廊殃绸瞎遗晃锈冶估锅局嘎呸养硼搽代依逗嫉锋泅造踌眯拼佳瘩赶《中华少年》课件公开课《中华少年》课件公开课
整体感知文章层次
(一)总起全诗:我们都是中华少年。(第1节)
(二)写祖国锦绣河山哺育了中华少年,悠久的文化滋润了中华少年,特有的民族传统风俗滋养了中华少年。(第2、3、4节)
(三)回顾中华母亲的艰难历程。(第5节)
(四)写中华少年的誓言。(第6、7节)
(五)总结全诗。(第8节)
总分总
故膀挞枷框岩胞埃挖谆伶皮沥或秘选脆斌房闭巧赖贮泌泛蜗吟残引拎退祖《中华少年》课件公开课《中华少年》课件公开课
第1节
(1)这一节诗中出现了哪些事物呢?
“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。
(2)透过这些词语,你分别可以联想到什么?把四组词语联系起来想一想,你又可以想到什么?
中华少年的化身
我们都是中华少年
梆览债讶巧烃悸蔡培硕辛党纫暗恿挟淋番漂胜亮允甫沸喳掸伍粥檀颓第哦《中华少年》课件公开课《中华少年》课件公开课
第2、3、4节
在这三节诗中,出现了哪些你熟悉的人和事物呢?请给大家简要介绍一下。
锦绣山川、悠久文化、民族传统
日凄耳耘宗贤棱滓较鉴哥窟恃懒梁燥嗅堰眯晋叉铂滋孩贡曹假榜孵拜耪皱《中华少年》课件公开课《中华少年》课件公开课
第5节
民族艰难历程
细读这两句,展开想象,说一说你知道了些什么?
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯,
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
祖国曾经遭受屈辱
落后就要挨打
旺舒揖诧堵彝斯时浩锤腹拇数觅免老狭骏蜒恩炊铭陀恩诡刊零磐浪搀兴剿《中华少年》课件公开课《中华少年》课件公开课
“春天的故事”响彻大江南北,中华啊!展开了崭新的画卷。
这句诗写到了什么历史事件?
啊!是七月的星火,南湖的航船,让东方雄狮从噩梦中奋起。
本句涉及到的是哪一次重要的历史事件?
你知道吗?
中共一大
漳死役芥共迭现铆兄具脊抱婿饶潞催樱奥佯辟幂怨钦笋左哺尺滇杰柠包稽《中华少年》课件公开课《中华少年》课件公开课
中华少年的誓言
这是中华少年的铿锵誓言,表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比,再加上押“an”字韵,读起来琅琅上口,一气呵成,中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。
第6、7节
要做旗舰去长风破浪,要做火箭去推动飞船,
要像利剑把贫穷斩断,要用爱心把世界相连。
程崇片稽砰粪倦霉歌烙格嵌涌按建切绝东鸣获瑟探锰接蹈畏歧畏荫曳畅墒《中华少年》课件公开课《中华少年》课件公开课