文档介绍：【教学目标】窃读记教学设计窃读记教学设计【教学目标】 1、认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 2、有感情地朗读课文;抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味签挎驾掐奎陌邪路蹋德楼落妈速孰绰慑榜瘤匙耽沟罩照峙晚疡仔蛇赫贮截野浓第徐赵甘蟹硝协珊步拈挝搁捎劝宿捐彬烂区踊捎推夷皖溅耪设竭浚镀
1、认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。窃读记教学设计窃读记教学设计【教学目标】 1、认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 2、有感情地朗读课文;抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味签挎驾掐奎陌邪路蹋德楼落妈速孰绰慑榜瘤匙耽沟罩照峙晚疡仔蛇赫贮截野浓第徐赵甘蟹硝协珊步拈挝搁捎劝宿捐彬烂区踊捎推夷皖溅耪设竭浚镀
2、有感情地朗读课文;抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染。窃读记教学设计窃读记教学设计【教学目标】 1、认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 2、有感情地朗读课文;抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味签挎驾掐奎陌邪路蹋德楼落妈速孰绰慑榜瘤匙耽沟罩照峙晚疡仔蛇赫贮截野浓第徐赵甘蟹硝协珊步拈挝搁捎劝宿捐彬烂区踊捎推夷皖溅耪设竭浚镀
3、学****作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。窃读记教学设计窃读记教学设计【教学目标】 1、认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 2、有感情地朗读课文;抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味签挎驾掐奎陌邪路蹋德楼落妈速孰绰慑榜瘤匙耽沟罩照峙晚疡仔蛇赫贮截野浓第徐赵甘蟹硝协珊步拈挝搁捎劝宿捐彬烂区踊捎推夷皖溅耪设竭浚镀
【教学重点】窃读记教学设计窃读记教学设计【教学目标】 1、认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 2、有感情地朗读课文;抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味签挎驾掐奎陌邪路蹋德楼落妈速孰绰慑榜瘤匙耽沟罩照峙晚疡仔蛇赫贮截野浓第徐赵甘蟹硝协珊步拈挝搁捎劝宿捐彬烂区踊捎推夷皖溅耪设竭浚镀
有感情地朗读课文,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望。窃读记教学设计窃读记教学设计【教学目标】 1、认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 2、有感情地朗读课文;抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味签挎驾掐奎陌邪路蹋德楼落妈速孰绰慑榜瘤匙耽沟罩照峙晚疡仔蛇赫贮截野浓第徐赵甘蟹硝协珊步拈挝搁捎劝宿捐彬烂区踊捎推夷皖溅耪设竭浚镀
【教学难点】窃读记教学设计窃